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文章阐述了体验式教学的背景及对高中体验式教学的认识，并提供了体验式教学的课堂教学实践，其过程主要包括“创设情境、进入情境、建构概念和归纳提升”四个阶段，整个过程体现了“以学生为中心，以任务为基础，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，让学生通过具体体验来学习和使用语言”的体验式英语教学方法。