【摘 要】
:
提出了一种基于微机时钟脉冲的新型FM—FD—FM细分原理,用于调制型传感器信号处理,可使传感器测量分辨率较采用直接细分技术时提高2~3个数量级,给出了适于实时测量与补偿的细分硬件实现方
论文部分内容阅读
提出了一种基于微机时钟脉冲的新型FM—FD—FM细分原理,用于调制型传感器信号处理,可使传感器测量分辨率较采用直接细分技术时提高2~3个数量级,给出了适于实时测量与补偿的细分硬件实现方案。
A novel FM-FD-FM subdivision scheme based on microcomputer clock pulse is proposed for signal processing of modulated sensor, which can improve the resolution of the sensor by 2 to 3 orders of magnitude compared with the direct subdivision technique. Subdivision hardware implementation for real-time measurement and compensation.
其他文献
摘要:本文先对高中作文教学中的教学弊端分析,提出了高中作文教学创新的策略。 关键字:高中作文教学;语文素养;写作能力 【中图分类号】G633.3 写作是开在学生心灵上的一朵美丽的花儿。作为学生语文素质的综合体现的重要指标,高中语文新课标对写作教学提出了新的要求。认真解读新课程标准对做好高中作文教学有重要的促进作用。高中新课标下的作文教学理念改革主要体现在:理性的“思考”能力,良好的语言表达能
【中图分类号】G420 一篇好的文章应具有“凤头、猪肚、豹尾”的特点,在考场那短短的时间里要写出一篇出彩的好文章,首先必须开好头,吸引阅卷老师的眼球才能获得高分。常言道:“万事开头难“,好的开头是成功的一半,文章开好了头,不仅能带动全篇,使文章写作思路流畅顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。能否灵活自如,独特精当写好文章开头往往关系到文章的成败,那么怎样才能把文章的开头写得像“凤头”一样吸引人呢
【摘要】:语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力,我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力,却往往忽视了直觉思维能力的培养,忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。 【关键词】:语文语感;深情;朗读;语言;积累 【中图分类号】G623.2 语感能力是人类学习语言、发展语言进行交际的最根本基础,因此,小学语文阅读教学中的重要任务之一,就是引导学生学习语言
【摘要】朗读是语文教学的一个重要环节,培养好学生的朗读训练和提高他们的朗读技巧,有利促进表达能力的提高,并且可以帮助学生深入理解课文内容,受到品德和审美教育。 【关键词】小学语文;朗读训练;朗读技巧;朗读效果;审美教育 【中图分类号】G623.2 朗读是语文教学的一个重要环节,培养好学生的朗读训练和提高他们的朗读技巧,有利促进表达能力的提高,并且可以帮助学生深入理解课文内容,受到品德和审美教
目的:探讨呼出气一氧化氮(fractional exhaled nitric oxide,FeNO)在儿童哮喘控制水平及治疗中的评估作用。比较不同控制水平哮喘患儿吸入沙美特罗丙酸氟替卡松(Salmeterol and fl
【中图分类号】G623.2 文学来源于生活而高于生活,面对诸多学生提笔无言的习作状况,作文教学的生活化即应成为儿童主动发展生命的需求。让作文教学回归生活世界,以生活为本源,与生活交流,与生命对话,成为作文教学返朴归真、正本清源的关键。 《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“能根据日常生活需要,运用常见的表达
【摘要】长期以来,如何提高中学生的英语写作能力一直困扰着广大英语教师,英语写作已成了英语教学的老大难问题,也成了英语教学的瓶颈。笔者认为:影响学生英语写作能力的因素很多,其中教师的评语对于促进学生写作能力的提升有着不容忽视的影响。在本文中,笔者将结合自己的教学实践经验,探讨如何巧用评语以激发学生写作热情,增强自信心,认识自我,调整学习策略,全面提高英语写作能力。 【关键词】评语;写作能力;体验成
摘要:经典阅读在语文教学中的比重是非常大的,对学生学习语文知识,提升人文素质都是非常有帮助的,尽管有着如此重要的地位,但在教学实践中却仍存有一些问题,没有很好的被落实,本文就目前语文教学在经典阅读中存在的问题提出一些意见,力求提高语文教学中经典阅读的有效性。 关键词:语文教学;经典阅读;效率 【中图分类号】G633.3 经典,是历史遗留下来的,是世世代代相传,人们以不同的角度不同的心理精挑细
古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是作读书笔记.作读书笔记,不仅能深入理解、牢固掌握所学知识,而且能积累学习资料,达到提
文言文课堂教学应着重于“读”“说”“疑”三大环节的学法指导,让学生在课堂上咀嚼、体会、感悟祖国语言的博大精深,从整体上去感知文言文的音乐美.