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《科学课程标准》中提出：对于儿童来说，他们常常依靠动手操作来认识和理解世界，而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的具体事物。在探究活动中，学具不但创设了学生亲历科学探究过程的情境，而且还能较好地培养学生的问题意识、合作意识。在《科学》课堂教学中，我运用学具进行了以下尝试：
让探究从我们的指尖流过
【摘 要】
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《科学课程标准》中提出：对于儿童来说，他们常常依靠动手操作来认识和理解世界，而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的具体事物。在探究活动中，学具不但创设
【机 构】
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山东省威海经济技术开发区凤林小学
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2008年3期
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