【摘 要】
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“长度的测量”是高一物理的第一个学生分组实验，实验要求掌握游标卡尺的使用和读数方法，在“用单摆测定重力加速度”一节中，也要用游标卡尺测量摆球的直径。教学中，尽管老师花费
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“长度的测量”是高一物理的第一个学生分组实验，实验要求掌握游标卡尺的使用和读数方法，在“用单摆测定重力加速度”一节中，也要用游标卡尺测量摆球的直径。教学中，尽管老师花费大量的时间教学游标卡尺的构造、原理、使用和读数方法，但仍有些学生不能正确掌握。问题主要在于老师所演示的实物游标卡尺和模型的分度值太小，
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