论文部分内容阅读
课堂上经常出现这样的现象：教师提问时，学生反问：“老师，你说什么？”当一个学生发言还没结束，旁边的学生都高高地举起手，大声嚷道：“老师，我来，我来。”当教师要求学生评价时，多数学生往往说不出发言者说了什么。课堂教学中存在以上现象，共同的原因是学生没有良好的倾听习惯。倾听能力是学生有效学习的保证。但对于小学生而言，做到持久、有效的倾听是有困难的。