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合作学习模式于20世纪70年代从美国兴起，它能够有效的调节课堂气氛，使得学生的非智力品质得到良好的发展，并全面提升学生的素质。根据合作学习的理论，我们对体育院系的学生进行了实验研究，其包含了理论知识，体育技术等多个方面，根据得出的结果，我们将探讨得出的理论运用到实际教育过程中，为现代高效体育课程提供参考。