【摘 要】
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技工院校学生的身体形态、身体素质与心理素质、体育基础和认知能力等各方面存在差异,统一的教学目标要求很难满足所有学生的需要.体育教学应面向全体学生,遵循因材施教、以
【机 构】
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江西赣州技师学院,江西 赣州,341000
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技工院校学生的身体形态、身体素质与心理素质、体育基础和认知能力等各方面存在差异,统一的教学目标要求很难满足所有学生的需要.体育教学应面向全体学生,遵循因材施教、以人为本和分类指导的教学原则,分层教学成为必然选择.本文首先阐述了分层教学的主体性、保底性、民主性和动态性原则,然后以技工院校《篮球:单手肩上投篮》教学为例分层设计了教学目标、教学内容、课内练习和课外活动.
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