【摘 要】
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前段时间,我有幸观摩了孙双金老师来成都执教的《拉萨的天空》一课。这是苏教版三年级语文教材的一篇精读课文。孙老师在引导学生进行语言积累、以多种形式理解重点词语以及
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前段时间,我有幸观摩了孙双金老师来成都执教的《拉萨的天空》一课。这是苏教版三年级语文教材的一篇精读课文。孙老师在引导学生进行语言积累、以多种形式理解重点词语以及引导学生进行语言文字运用训练等方面,都非常值得借鉴。但是,孙老师在引导学生体会“神往”一词时创设情境的做法,我却不敢苟同。
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