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本文以思维导图(mind map)为写作思维工具,将其运用于大学写作教学课堂,通过调查和成绩比较的方式进行归纳总结,指出思维导图对学生的写作态度转变有很大的影响。
思维导图教学模式对非英语专业学生写作态度的积极影响
【摘 要】
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本文以思维导图(mind map)为写作思维工具,将其运用于大学写作教学课堂,通过调查和成绩比较的方式进行归纳总结,指出思维导图对学生的写作态度转变有很大的影响。
【机 构】
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云南大学滇池学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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课题名称:“思维导图”教学模式对非英语专业学生的写作态度的影响,云南省教育厅科研项目,项目编号:2019J0812
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