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【摘 要】当前，高中体育教学工作面临着学生学习热情不高、教学内容拓展不丰、教学模式改进不优、教学资源整合不足等不足，应当强化思想教育，激发学生体育学习热情，结合学生需求，补充完善体育教材内容，推进教学改革，全面优化体育教学模式，整合教育资源，实现课内课外有机结合，促进教学成效提升。
【关键词】高中；体育；教学；现状；分析
在当前的高中体育教学工作中，许多教师面临着教学成效低下的难题，要想有效提高教学成效，就应当对教学现状开展深入的分析，才能够提高教学效率，为学生的健康成长与全面发展提供保障。
一、当前高中体育教学工作现状
1.学生学习热情不高。在当前的高中体育教学工作中，学生学习热情不高是普遍现象，许多学生在体育学习中，存在着应付思想，更愿意将学习时间与精力投放到文化课程的学习之中。学生学习热情不足，已经成为了高中体育教学成效低下的重要方面。
2.教学内容拓展不丰。在许多教师的体育教学中，完全按照教材的内容进行教学活动的组织，对于本地区体育运动发展历史与传统兼顾不足，对于学生的实际学习需求研究不足，陷入了教条主义框框，教学内容的狭隘对于教学成效提升具有制约作用。
3.教学模式改进不优。部分教师在体育教学活动中，沿用一成不变的教学模式，直接进行动作示范与讲解，对于学生在整个学习中的主体地位与主动性考虑不够充分，没有与时俱进地改进教学模式，学生在整个教学活动中处于相对被动的局面。
4.教学资源整合不足。许多高中体育教师在教学活动中，没有能够统筹兼顾，尤其是对于各种有利于教学成效提升的资源，未能充分运用，在构建立体化教学模式方面停滞不前，未能形成推进教学活动的整体合力。
二、对突破当前教学现状的建议
一是强化思想教育，激发学生体育学习热情。首先，教师要对学生进行教育，让学生明白，体育学习是一项有助于身心健康的学习活动，让学生对于体育学习的目的具有正确的认识，消除片面的思想理念。其次，教师要站在大局角度对学生进行思想引导，要让学生明白，一个民族的强壮，离不开每一个成员的健康与强壮，每一名学生在体育学习中掌握科学的锻炼方法，能够强壮自己，也为整个民族的强壮发挥了积极作用。另外，教师应当针对学生的思想特点进行教育，如通过向学生介绍一些体育明星、体育运动知识等内容，满足学生的兴趣欲望，提高学生对体育学习的兴趣。
二是结合学生需求，补充完善体育教材内容。首先，教师应当结合本地区体育运动实际，补充相应的教学内容。如一位教师针对本地区篮球运动较为流行的现状，在教学中专门对篮球教学内容进行了补充，增加教学信息量，教学中有效激发了学生的学习积极性，同时兼顾了学生的学习基础。其次，教师在体育教学活动中，应当针对学生的需求进行教学内容的补充，提高学生对体育学习的积极性。高中学生在体育学习方面具有自己的一些实际需求，教师在教学中，如果不能够有效兼顾，缺乏针对性，对于教学成效的提升显然会产生制约，也不利于教学活动的有效开展。一位教师在教学中，专门针对学生的学习欲望开展了问卷调查活动，结合校本课程的形式开展教学内容补充，为男生专门设计了武术、擒拿等教学内容，为女生设计了防身术等教学内容，既满足了学生的学习需求，同时又丰富了教学内容。另外，教师还要结合学生身体特点补充适当教学内容。不同的学生身体素质是不一样的，在体育教学中适当增加一些针对性的教学内容，能够提高学生增强体质，健康成长。
三是推进教学改革，全面优化体育教学模式。教师在高中体育教学活动中，一定要将优化教学模式作为重要的方面，促进教学成效提升。首先，教师在教学中一定要注重体现学生的主体地位，在教师进行动作的示范之后，可以要求学生进行相互的指正，并选取部分做得较好的学生作为示范，分组开展训练活动，体现学生在整个教学活动中的主体地位。其次，教师在教学中一定要将信息化教学媒体的作用发挥出来，因为多媒体教学手段具有演示方式灵活多样、生动形象的显著特征，教师在教学中，应当将其作用充分发挥出来，可以运用多媒体教学手段帮助学生对训练动作难点进行突破，如在一些较难动作的教学中，教师可以借助于多媒体教学手段，开展慢动作演示，让学生对于整个动作的演示过程进行形象观察，揣摩各个环节的要点，在室外课教学中帮助学生更加有效地掌握动作要领。另外，教师在体育教学中，针对训练枯燥的问题，可以对组织形式进行优化与调整，将其转变为学生喜闻乐见的形式，提高训练效益。如教师针对学生机械训练枯燥乏味以及体力消耗较大的实际，可以将一些训练项目转变为分组竞赛的形式，激发学生的训练兴趣，缓解疲劳感，有助于教学活动的顺利开展。
四是整合教育资源，实现课内课外有机结合。对于高中体育教师而言，单纯地立足于课堂的教学模式，对于资源的整合利用是存在不足的，教师应当能够针对教学活动实际情况，进行课内外相结合的方式，最大限度地利用各种教育教学资源。首先，教师应当发挥课外兴趣活动载体的作用，可以将学生组成各种体育兴趣小组，在教师的指导下开展各种活动，满足学生的兴趣爱好，同时有利于学生的全面发展。其次，教师应当强化特长生的培养活动，在教学中及时发现优秀的苗子，进行针对性的培养活动，制定专门的训练计划，为学生的专业发展提供良好条件。另外，教师还可以借助于各种竞赛活动强化对学生的训练，将学生放到各种比赛之中锤炼，也有利于学生体育综合素质的提升。
综上所述，在高中体育教学活动中，存在着一些薄弱环节，教师在教学中应当开展有效的研究，分析症结所在，采取有效的措施，进行优化与改进，促进教学成效提升，为学生的全面发展提供有力保障。
（作者单位：山东省菏泽市第一中学）
【关键词】高中；体育；教学；现状；分析
在当前的高中体育教学工作中，许多教师面临着教学成效低下的难题，要想有效提高教学成效，就应当对教学现状开展深入的分析，才能够提高教学效率，为学生的健康成长与全面发展提供保障。
一、当前高中体育教学工作现状
1.学生学习热情不高。在当前的高中体育教学工作中，学生学习热情不高是普遍现象，许多学生在体育学习中，存在着应付思想，更愿意将学习时间与精力投放到文化课程的学习之中。学生学习热情不足，已经成为了高中体育教学成效低下的重要方面。
2.教学内容拓展不丰。在许多教师的体育教学中，完全按照教材的内容进行教学活动的组织，对于本地区体育运动发展历史与传统兼顾不足，对于学生的实际学习需求研究不足，陷入了教条主义框框，教学内容的狭隘对于教学成效提升具有制约作用。
3.教学模式改进不优。部分教师在体育教学活动中，沿用一成不变的教学模式，直接进行动作示范与讲解，对于学生在整个学习中的主体地位与主动性考虑不够充分，没有与时俱进地改进教学模式，学生在整个教学活动中处于相对被动的局面。
4.教学资源整合不足。许多高中体育教师在教学活动中，没有能够统筹兼顾，尤其是对于各种有利于教学成效提升的资源，未能充分运用，在构建立体化教学模式方面停滞不前，未能形成推进教学活动的整体合力。
二、对突破当前教学现状的建议
一是强化思想教育，激发学生体育学习热情。首先，教师要对学生进行教育，让学生明白，体育学习是一项有助于身心健康的学习活动，让学生对于体育学习的目的具有正确的认识，消除片面的思想理念。其次，教师要站在大局角度对学生进行思想引导，要让学生明白，一个民族的强壮，离不开每一个成员的健康与强壮，每一名学生在体育学习中掌握科学的锻炼方法，能够强壮自己，也为整个民族的强壮发挥了积极作用。另外，教师应当针对学生的思想特点进行教育，如通过向学生介绍一些体育明星、体育运动知识等内容，满足学生的兴趣欲望，提高学生对体育学习的兴趣。
二是结合学生需求，补充完善体育教材内容。首先，教师应当结合本地区体育运动实际，补充相应的教学内容。如一位教师针对本地区篮球运动较为流行的现状，在教学中专门对篮球教学内容进行了补充，增加教学信息量，教学中有效激发了学生的学习积极性，同时兼顾了学生的学习基础。其次，教师在体育教学活动中，应当针对学生的需求进行教学内容的补充，提高学生对体育学习的积极性。高中学生在体育学习方面具有自己的一些实际需求，教师在教学中，如果不能够有效兼顾，缺乏针对性，对于教学成效的提升显然会产生制约，也不利于教学活动的有效开展。一位教师在教学中，专门针对学生的学习欲望开展了问卷调查活动，结合校本课程的形式开展教学内容补充，为男生专门设计了武术、擒拿等教学内容，为女生设计了防身术等教学内容，既满足了学生的学习需求，同时又丰富了教学内容。另外，教师还要结合学生身体特点补充适当教学内容。不同的学生身体素质是不一样的，在体育教学中适当增加一些针对性的教学内容，能够提高学生增强体质，健康成长。
三是推进教学改革，全面优化体育教学模式。教师在高中体育教学活动中，一定要将优化教学模式作为重要的方面，促进教学成效提升。首先，教师在教学中一定要注重体现学生的主体地位，在教师进行动作的示范之后，可以要求学生进行相互的指正，并选取部分做得较好的学生作为示范，分组开展训练活动，体现学生在整个教学活动中的主体地位。其次，教师在教学中一定要将信息化教学媒体的作用发挥出来，因为多媒体教学手段具有演示方式灵活多样、生动形象的显著特征，教师在教学中，应当将其作用充分发挥出来，可以运用多媒体教学手段帮助学生对训练动作难点进行突破，如在一些较难动作的教学中，教师可以借助于多媒体教学手段，开展慢动作演示，让学生对于整个动作的演示过程进行形象观察，揣摩各个环节的要点，在室外课教学中帮助学生更加有效地掌握动作要领。另外，教师在体育教学中，针对训练枯燥的问题，可以对组织形式进行优化与调整，将其转变为学生喜闻乐见的形式，提高训练效益。如教师针对学生机械训练枯燥乏味以及体力消耗较大的实际，可以将一些训练项目转变为分组竞赛的形式，激发学生的训练兴趣，缓解疲劳感，有助于教学活动的顺利开展。
四是整合教育资源，实现课内课外有机结合。对于高中体育教师而言，单纯地立足于课堂的教学模式，对于资源的整合利用是存在不足的，教师应当能够针对教学活动实际情况，进行课内外相结合的方式，最大限度地利用各种教育教学资源。首先，教师应当发挥课外兴趣活动载体的作用，可以将学生组成各种体育兴趣小组，在教师的指导下开展各种活动，满足学生的兴趣爱好，同时有利于学生的全面发展。其次，教师应当强化特长生的培养活动，在教学中及时发现优秀的苗子，进行针对性的培养活动，制定专门的训练计划，为学生的专业发展提供良好条件。另外，教师还可以借助于各种竞赛活动强化对学生的训练，将学生放到各种比赛之中锤炼，也有利于学生体育综合素质的提升。
综上所述，在高中体育教学活动中，存在着一些薄弱环节，教师在教学中应当开展有效的研究，分析症结所在，采取有效的措施，进行优化与改进，促进教学成效提升，为学生的全面发展提供有力保障。
（作者单位：山东省菏泽市第一中学）