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随着近几年信息技术的高速发展为教育事业带来了很大的机遇与挑战,尤其对数学这门抽象学科产生了重大影响。由于年龄原因,学生还不具备较强的思维能力,以往传统的数学课堂很难调动学生的数学学习兴趣。而信息技术可以为学生构建出生动且趣味十足的数学情境,同时能将数学知识化繁为简。本文根据笔者多年教学经验,首先分析了当前基于信息技术的小学数学兴趣课堂构建中存在的问题,并在此基础上对基信息技术的小学数学兴趣课堂的构建策略进行探究.