【摘 要】
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为进一步探讨儿童学习困难的影响因素 ,本文采用 1∶1配对设计的方法 ,对 46名学习困难儿童与其性别、年龄、班级等因素匹配的 46名学习优良儿童进行对照性分析研究。结果是
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为进一步探讨儿童学习困难的影响因素 ,本文采用 1∶1配对设计的方法 ,对 46名学习困难儿童与其性别、年龄、班级等因素匹配的 46名学习优良儿童进行对照性分析研究。结果是两组学生的总智商及记忆商数差异有高度显著性 ,学习困难儿童明显低于学习成绩优良组 ;微量元素Zn、Fe是影响学习成绩的重要因素 ;学习困难儿童明显存在个性问题 ,2 3个家庭因素的多因素条件Logistic回归分析表明 ,家庭因素对儿童学习困难影响的主要危险因素为母亲文化程度偏低 ,父母对孩子的期望低 ,哺乳期缺乏母乳喂养 ,较少或没有课外辅导。
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