论文部分内容阅读
随着市场经济的推进，高等教育改革的滞后性已经凸显出来，十八大后教育部将普通二表高校将被定义为教学型或应用技能型学校。这些学校应该尽快把人才培养目标应以技术型和应用型人才培养为主，强调对学生实际动手能力和创新能力的培养。
算量大赛是提高工程造价专业学生学习兴趣，增强实际操作能力的很好机会。每年全国中高等院校算量技能大赛有500多所中、高等院校参与，吸引了建筑类企业、学校等社会各界的广泛关注，已逐渐成为展示工程造价专业学生技能水平、企业借机选拔人才、院校展示教学成果的英雄大会。工程造价人才培养需要以比赛为目的的教学，这是教学改革进步发展的必然。
1.算量大赛目的和意义
中国建设教育协会与广联达股份有限公司于2008-2014年连续举办了七届全国中高等院校广联达软件算量大赛。大赛目的是：
1.为了适应建筑业的迅速发展，企业对工程造价人才的需求越来越高，学校要为社会培养出具有实践技能和实际工作能力的高素质工程造价人才，使得工程造价专业毕业生能够更好地适应建筑企业的实际需要。算量大赛意在“以赛促学、以赛促教”，培养工程造价专业学生对建筑行业的理解，加深学生对专业和行业知识的理解和实际操作技能的掌握，培养团队协作能力，提高学生的实训水平，为学校培养高水平工程造价人才提供了很好的平台。
2.检验工程造价专业学生电算工程量的实践教学效果，考核学生基础知识的掌握水平、识图能力、算量及计价实践能力。培养学生识图技能和利用广联达软件计量实际工程等各方面的综合实践能力，以此扩大工程造价专业学生的科学视野，增强学生的创新意识。
3.加强校际之间的沟通交流，为教师之间、学生之间提供很好的切磋交流的机会，为在校学生创造一个能够展示自己技術水平和操作能力的竞技舞台，活跃全国中高等院校工程造价专业学生间的算量学术氛围，提升相互间的竞争意识。
4.有利于用人单位选拔人才。大赛中成绩优异的同学会受到用人单位的青睐，学生可以选择更好的、更适合自己发展的公司就业。让同学们深刻地感受到只要自己努力，在大赛中取的好成绩即可获得最好的就业机会，简单直接地看到自己光明的未来。
5.促进学校与用人单位的合作交流。学校根据用人单位的实际需要，修改工程造价专业教学计划、课程体系、教学内容及实践教学，力争达到“通识性”培养和“订单式”培养相结合，为用人单位培养基础知识扎实、综合素质高、操作技能强，具有较强的创新意识的高科技人才，拓宽学生的就业渠道。
2.算量大赛对工程造价人才培养的作用
2.1提升工程造价专业学生基础知识掌握情况
首先，算量大赛考核学生的识图能力。学生需要熟练掌握《土木工程制图》、《土木工程材料》等课程，还有现行的图集，主要包括：国家建筑标准设计图集11G101-1、11G101-2、11G101-3等。学生能准确地识读砌体结构、框架结构、框剪结构及剪力墙结构建筑的建筑施工图和结构施工图。
其次，算量大赛考核学生的手算工程量能力。手算工程量的计算依据是现行的《GB50854-2013房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《建筑工程定额》等。学生需要准确掌握上述工程量计算规则和计价规则，并能够灵活运用规则计算工程量。
最后，算量大赛考核学生的计价能力。大赛要求参赛同学在计算完工程量之后计价。依据现行的《GB50500-2013建设工程工程量清单计价规范》和给定的市场价，准确计算出总价。学生需要准确掌握计价基本要求、调价方法、费率选取等知识。
2.2通过比赛，引导学生接触实际工程，提高实践能力
随着市场经济的飞速发展，带动了建筑行业突飞猛进，建筑类工程造价专业岗位也随之水涨船高，建筑类公司对工程造价从业人员的标准也不再是掌握专业知识了，这就强调了实践经验的重要性。实践活动把学生生涯中所学到的知识融汇到工作实践中去，验证和巩固了所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触了课堂以外的实践知识，提高了学生综合运用理论知识解决实际工程问题的能力，培养了对资料的独立收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，积累各方面的经验，为将来自己就业做准备。
2.3推进工程造价专业信息化实训教学发展，提升教学质量
众所周知，21世纪已经进入到计算机和网络时代，影响着每个行业的发展，建筑业也不例外。据统计，在工程造价过程中，计算机软件完成算量占总算量比例约为98%，算量软件的学习也就尤为重要。大赛以软件算量为出发点，克服枯燥的“你教一笔，我练一下”的被动学习方式，充分调动起学生积极主动学习算量软件的积极性，结合实际工程强化训练；大赛以2-3人为一组，共同完成一个实际工程，这种模式还可以锻炼学生的团队合作能力。
算量大赛为深化普通高校的实践教学、推动工程造价专业“以赛促学”的课程改革、倡导以能力为本位的理念，为在校学生创造了一个充分检验自己对专业技能掌握情况的竞技平台，活跃了全国各高校学校工程造价专业学生间的算量的学术氛围，提升了各院校，老师，学生相互间的竞争意识；提供了学校与用人单位的合作的良机，拓宽了学生的就业渠道。
3.结论
算量大赛对于学校来说是一种“以赛促学”的教学模式，可以最大限度地调动学生的积极性、参与性，把学习当作兴趣，让学生尽快看到光明的未来，产生一种为之奋斗的动力。学校应重视和鼓励工程造价专业学生参加全国算量技能大赛，促进教学质量，为社会培养出高水平的造价人才。
（作者单位：黑龙江八一农垦大学工程学院）
基金项目
黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育规划课题（14G143）；黑龙江八一农垦大学大学生创新创业训练计划项目（xc2014012）
作者简介
夏陈平（1993-），男，江西省南昌人，本科，研究方向：工程造价。
通讯作者
姜伟（1980-），男，辽宁省瓦房店人，博士，讲师，研究方向：工程造价。
算量大赛是提高工程造价专业学生学习兴趣，增强实际操作能力的很好机会。每年全国中高等院校算量技能大赛有500多所中、高等院校参与，吸引了建筑类企业、学校等社会各界的广泛关注，已逐渐成为展示工程造价专业学生技能水平、企业借机选拔人才、院校展示教学成果的英雄大会。工程造价人才培养需要以比赛为目的的教学，这是教学改革进步发展的必然。
1.算量大赛目的和意义
中国建设教育协会与广联达股份有限公司于2008-2014年连续举办了七届全国中高等院校广联达软件算量大赛。大赛目的是：
1.为了适应建筑业的迅速发展，企业对工程造价人才的需求越来越高，学校要为社会培养出具有实践技能和实际工作能力的高素质工程造价人才，使得工程造价专业毕业生能够更好地适应建筑企业的实际需要。算量大赛意在“以赛促学、以赛促教”，培养工程造价专业学生对建筑行业的理解，加深学生对专业和行业知识的理解和实际操作技能的掌握，培养团队协作能力，提高学生的实训水平，为学校培养高水平工程造价人才提供了很好的平台。
2.检验工程造价专业学生电算工程量的实践教学效果，考核学生基础知识的掌握水平、识图能力、算量及计价实践能力。培养学生识图技能和利用广联达软件计量实际工程等各方面的综合实践能力，以此扩大工程造价专业学生的科学视野，增强学生的创新意识。
3.加强校际之间的沟通交流，为教师之间、学生之间提供很好的切磋交流的机会，为在校学生创造一个能够展示自己技術水平和操作能力的竞技舞台，活跃全国中高等院校工程造价专业学生间的算量学术氛围，提升相互间的竞争意识。
4.有利于用人单位选拔人才。大赛中成绩优异的同学会受到用人单位的青睐，学生可以选择更好的、更适合自己发展的公司就业。让同学们深刻地感受到只要自己努力，在大赛中取的好成绩即可获得最好的就业机会，简单直接地看到自己光明的未来。
5.促进学校与用人单位的合作交流。学校根据用人单位的实际需要，修改工程造价专业教学计划、课程体系、教学内容及实践教学，力争达到“通识性”培养和“订单式”培养相结合，为用人单位培养基础知识扎实、综合素质高、操作技能强，具有较强的创新意识的高科技人才，拓宽学生的就业渠道。
2.算量大赛对工程造价人才培养的作用
2.1提升工程造价专业学生基础知识掌握情况
首先，算量大赛考核学生的识图能力。学生需要熟练掌握《土木工程制图》、《土木工程材料》等课程，还有现行的图集，主要包括：国家建筑标准设计图集11G101-1、11G101-2、11G101-3等。学生能准确地识读砌体结构、框架结构、框剪结构及剪力墙结构建筑的建筑施工图和结构施工图。
其次，算量大赛考核学生的手算工程量能力。手算工程量的计算依据是现行的《GB50854-2013房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《建筑工程定额》等。学生需要准确掌握上述工程量计算规则和计价规则，并能够灵活运用规则计算工程量。
最后，算量大赛考核学生的计价能力。大赛要求参赛同学在计算完工程量之后计价。依据现行的《GB50500-2013建设工程工程量清单计价规范》和给定的市场价，准确计算出总价。学生需要准确掌握计价基本要求、调价方法、费率选取等知识。
2.2通过比赛，引导学生接触实际工程，提高实践能力
随着市场经济的飞速发展，带动了建筑行业突飞猛进，建筑类工程造价专业岗位也随之水涨船高，建筑类公司对工程造价从业人员的标准也不再是掌握专业知识了，这就强调了实践经验的重要性。实践活动把学生生涯中所学到的知识融汇到工作实践中去，验证和巩固了所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触了课堂以外的实践知识，提高了学生综合运用理论知识解决实际工程问题的能力，培养了对资料的独立收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，积累各方面的经验，为将来自己就业做准备。
2.3推进工程造价专业信息化实训教学发展，提升教学质量
众所周知，21世纪已经进入到计算机和网络时代，影响着每个行业的发展，建筑业也不例外。据统计，在工程造价过程中，计算机软件完成算量占总算量比例约为98%，算量软件的学习也就尤为重要。大赛以软件算量为出发点，克服枯燥的“你教一笔，我练一下”的被动学习方式，充分调动起学生积极主动学习算量软件的积极性，结合实际工程强化训练；大赛以2-3人为一组，共同完成一个实际工程，这种模式还可以锻炼学生的团队合作能力。
算量大赛为深化普通高校的实践教学、推动工程造价专业“以赛促学”的课程改革、倡导以能力为本位的理念，为在校学生创造了一个充分检验自己对专业技能掌握情况的竞技平台，活跃了全国各高校学校工程造价专业学生间的算量的学术氛围，提升了各院校，老师，学生相互间的竞争意识；提供了学校与用人单位的合作的良机，拓宽了学生的就业渠道。
3.结论
算量大赛对于学校来说是一种“以赛促学”的教学模式，可以最大限度地调动学生的积极性、参与性，把学习当作兴趣，让学生尽快看到光明的未来，产生一种为之奋斗的动力。学校应重视和鼓励工程造价专业学生参加全国算量技能大赛，促进教学质量，为社会培养出高水平的造价人才。
（作者单位：黑龙江八一农垦大学工程学院）
基金项目
黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育规划课题（14G143）；黑龙江八一农垦大学大学生创新创业训练计划项目（xc2014012）
作者简介
夏陈平（1993-），男，江西省南昌人，本科，研究方向：工程造价。
通讯作者
姜伟（1980-），男，辽宁省瓦房店人，博士，讲师，研究方向：工程造价。