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【正】近几年来,青海省西宁市教育坚持以促进教育均衡发展为主线,以学校布局调整为抓手,以强化教学管理为突破口,坚持"扩优"与"改薄"并重,扎实推进两支队伍建设;积极开展教科研兴校和制度建设强校;强化督导评估的三大工程,努力提高教学质量,
“扩优”与“改薄”并重 扎实建设两支队伍——访青海省西宁市教育局局长薛建华
【摘 要】
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【正】近几年来,青海省西宁市教育坚持以促进教育均衡发展为主线,以学校布局调整为抓手,以强化教学管理为突破口,坚持"扩优"与"改薄"并重,扎实推进两支队伍建设;积极开展教科
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2010年8X期
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通过不同饥饿程度七星瓢虫雌、雄成虫对麦二叉蚜捕食作用的研究，得出：①饥饿不能改变七星瓢虫雌、雄成虫捕食作用的功能反应类型；②七星瓢虫雌、雄成虫间在各种饥饿条件下的捕食
[摘 要] 教师管理是学校的基本管理工作,而中小学教师管理的效果更事关我国基础教育的质量。当前,我国中小学教师管理呈现“过刚”和“过柔”两种单极倾向,严重制约着教师工作积极性和潜能的发挥,而中国古代“刚柔相济”的哲学理念则实现了“制度化”和“人性化”的完美结合,对解决中小学教师管理所面临的问题必将产生积极的启示作用。 [关键词] 中小学教师;刚性管理;柔性管理;刚柔相济 [中图分类号] G47
贺兰山林区是一个孤立的“林岛”，区内马麝总数量估计为１８３￣２２７头，主要零星地分布于陡林中，已牌濒危状态。１９８０年以前马麝种群衰退的主要原因是灌木林的急剧减少，１９８０年以后种群衰退的主要原因则
对系统内对外太阳辐射的３个波段：紫外辐射（ＵＶＲ３００－４００ｎｍ），光合有效辐射（ＰＡＲ４００－７００ｎｍ）和近红外辐射（ＮＩＲ７００－１１００ｎｍ）进行了分析，对比研究表明，试验期间系统内的光谱成分ＵＶＲ：ＰＡＲ：ＮＩＲ：为５．２：４８．２：４６．６，系统外对照区为５．１：５２．４：４２．５。其中，小麦开花期系统内外分别为５．２：５１．５：４３．２和５．０：５１．９：４３．１，小麦灌
在国家投入大量经费逐渐形成信息化教育环境后，创新教学理念、教学方法、教学手段和教学模式就成为教学改革的必然。很多学校开始研究运用信息技术对学习过程和学习资源进行整
在对该区土壤进行全面调查、分析、评价的基础上，对影响土壤中元素有效态含量的因素如土壤类型、地貌类型、土地利用类型，以及砂化等进行讨论。结果表明，这些因素均影响到元素有
记者：多年来，贵校不断进行管理体制改革，极大地激发了全体教职工的3-作热情。请问学校有哪些做法？
“一切为了每一位学生的发展”——关注人的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。而以“学生发展为本”的前提条件是建立现代新型的民主平等的师生关系。良好的师生关系是促进教学的保证,更是一切学生全面发展的有力武器。 反观当今的基础教育,学校的功利化,教师的工匠化,学生的工具化,在许多学校还不同程度地存在着。学生围着教师转,教师围着升学转,学生的个性得不到张扬和提升,老师的工作的激情日渐钝化。师生关系好似一
了解枯落物分解对大气二氧化碳浓度增高、气候变暖和降水变化的反应,对深入理解陆地生态系统土壤有机物形成和碳的固化能力(Carbon sequestration)十分重要.通过分析业已发表