论文部分内容阅读
道德与法治作为初中教育中一项重要学科,是提高初中生综合素质,加强其道德素养,培养学生正确的思想价值观的重要学科。在义务教育阶段,课堂一直是"教师本位",而非"学生本位",这就使得教师对于整个课堂的影响是决定性的,这在教育对象认知和行为能力发育尚不完全的初中教育阶段尤为突出。在此背景下,如何充分调动学生的课堂参与度,提高学生的学习主动性是当前一线教育工作者所关注的重点。