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素质教育新时代,“淡化成绩,凸显育人”成为学校教育的主旋律.各个学科教师也在充分挖掘学科本身的德育因素,以备在课堂上对学生进行恰到好处的渗透.尤其是小学阶段,正是一切学习的基础,此时在相对抽象的数学课堂对学生渗透德育,对学生从小养成良好的思维习惯、形成正确的价值观具有非凡的意义.本文从“应用实例”“快乐分享”“运筹优化”三个维度探析在小学数学课堂实现育人目标的路径,以为小学数学教学提供参考.