【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习;教育的内容是广泛
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习;教育的内容是广泛的、启蒙的,要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展.”可以看出,幼儿园教育应该培养幼儿终身受益的品质,强调幼儿主动获取知识的过程体验及在获取知识的过程中认知结构经历的变化;强调有意义的学习以及幼儿交往能力、合作能力及主动学习能力的培养.在新形势下,需要我们不断探索新的教学和学习方法,以幼儿为中心,以幼儿发展为根本,让幼儿成为学习的主人,促进幼儿的全面和谐发展.下面结合我个人的教学实践来谈谈“先读后教”在幼儿园图画书教学中的实践与运用.
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