【摘 要】
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当前历史教学中,不少教师比较重视历史的知识性传授,却忽视了历史教学的趣味性、形象性,代之以枯燥单板的公式,演绎历史年代以及数字、概念、规律的堆砌,传道者头头是道,受业
【机 构】
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657000,云南省昭通市巧家县药山中学 云南 昭通
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当前历史教学中,不少教师比较重视历史的知识性传授,却忽视了历史教学的趣味性、形象性,代之以枯燥单板的公式,演绎历史年代以及数字、概念、规律的堆砌,传道者头头是道,受业者却索然无味.其教学效果可想而知,即使教师讲的有板有眼非常投入,学生却感到枯燥乏味,接受起来非常困难.结合科学性与趣味性可以降低学生的认知难度,促使学生掌握正确的历史学习方法.教师在实践中要克服以往的常见误区,重视历史教学的趣味性,不能忽略历史学科自身的科学性.
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