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在英语教学的过程中，情感教育是很容易被教师忽视的。情感态度对于综合语言运用能力的形成又有着十分重要的影响力，所以教师应该对教学中的情感教育予以重视。而初中英语教学中的情感教育资源寸分丰富，如果将情感教育资源有效地开发和利用出来，便能有效地促进学生情感的发展，同时可以提高学生的英语学习成绩。而教师需要做到确立教材中的情感目标，发掘教材内容中的情感因素，加强课堂上学生的情感体验，创造良好的教学氛围，才能激发学生学习英语的情绪和潜能。