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随着基础新课程改革的不断深入，如何有效地开展小学语文课堂并提高学生学习的积极性一直困扰着众多的教师，最近几年，在专业人士的大力研究之下，“激励教育”渐渐被应用到小学语文教学领域，并取得了一定的成就。但是，目前许多小学院校都只是盲目地效仿，并未真正体会到该模式的重要性。这篇文章就激励教育在小学语丈教学中的应用研究过程中存在的问题展开讨论，并提出行之有效的改进措施。