让每一朵花儿都开放 每一只鸟儿都歌唱——一个先天性聋儿心理健康教育的个案

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北京石景山幼儿园贾书悦园长曾经语重心长地对我说过这么一句话:教育,就是让每一朵花儿都开放,每一只鸟儿都歌唱。怎样才能把科学的教育思想转化为教育实践,有效地提高每一个幼儿的素质,真正“让每一朵花儿都开放,每一只鸟儿都歌唱”,尤其是当你面对的是一个残疾儿童? 小叶3岁入园,为先天性聋儿(必须戴助听器),整体素质差。尤其是在语言交往活动中,听别人说话 Jia Shiyue, headmaster of the Beijing Shijingshan Kindergarten, once said solemnly to me: Education means that every flower is open and every bird is singing. How to translate the scientific educational thought into educational practice, effectively raise the quality of every young child, truly “let every flower open and every bird sing”, especially when you are facing a Children with disabilities? 3-year-old leaflets into the park, congenital deaf children (must wear hearing aids), the overall poor quality. Especially in language exchange activities, listen to others speak
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