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小学阶段学生思维特点是由形象思维向抽象思维过渡,教师需要对其抽象思维能力进行训练。文章结合儿童思维特点及教学实际,提出会通、细察、临摹、调整、比对等书法临摹教学的有效策略,以提高教学质量。
基于儿童思维特点的小学书法临摹教学策略初探
【摘 要】
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小学阶段学生思维特点是由形象思维向抽象思维过渡,教师需要对其抽象思维能力进行训练。文章结合儿童思维特点及教学实际,提出会通、细察、临摹、调整、比对等书法临摹教学的
【机 构】
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浙江省天台县赤城街道第四小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年16期
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