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许多高校学生不喜欢思想政治理论课，很大一部分原因是教师教学方法陈旧，无视学生的主体地位，缺乏互动。本论文认为一个有效的思想政治理论课课堂师生互动应该具有五个特点：人格对等与知识差异是前提，教育与互惠是目的，引导与建构是实质，冲突与整合是复杂过程，情感因素是粘合剂。
课堂互动 师生互惠——思想政治理论课课堂师生互动的应然分析
【摘 要】
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许多高校学生不喜欢思想政治理论课，很大一部分原因是教师教学方法陈旧，无视学生的主体地位，缺乏互动。本论文认为一个有效的思想政治理论课课堂师生互动应该具有五个特点：人格对
【机 构】
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湖南理工职业技术学院
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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湖南理工职业技术学院科研基金课题《高职院校思想政治理论课课堂师生互动的有效性研究》(课题编号为Lgy10y005)阶段性成果
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