“一元二次方程应用(1)”课堂实录与点评

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1.引言.美国心理学家布鲁纳指出:“教学的过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动,思维永远是从问题开始.”如何通过数学教学培养学生的这种问题意识?如何精心设置问题系列,为学生的学习活动创设恰当的平台?一直是教师追求的目标.笔者在最近的一次学校研究课中执教了一节“一元二次方程应用(1)”(人教版《数学》九年级上),现结合该课的教学 1. Introduction. The American psychologist Bruen pointed out: “The process of teaching is an ongoing activity to ask and solve problems, and thinking is always from the beginning.” How to train students through mathematical teaching Problem consciousness? How to carefully set the series of questions, to create the appropriate platform for students’ learning activities has always been the goal of teachers.I author in a recent school lesson coached a “quadratic equation application (1) ”(PEP“ Mathematics ”ninth grade), is the combination of the teaching of the lesson
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