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在初中语文古诗词教学中，教师要把握情感要素，唤醒学生情感体验，让语文课堂变成师生交流探讨、共同成长的情意场；要巧用图画等直观手段，引发学生想象与创造思维，使语言文字跳跃为形象画面，让课堂变成体验美、感受美以及创造美的舞台，富有诗情画意，绽放智慧与活力。本文对此进行了分析研究。
绽放“诗情画意”,快乐学习古诗绽放“诗情画意”,快乐学习古诗--初中语文古诗词教学的思考
【摘 要】
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在初中语文古诗词教学中，教师要把握情感要素，唤醒学生情感体验，让语文课堂变成师生交流探讨、共同成长的情意场；要巧用图画等直观手段，引发学生想象与创造思维，使语言文字跳跃为形
【机 构】
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江苏省盐城市建湖县汇文实验初中教育集团汇文路校区
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2015年22期
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