【摘 要】
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一、教材简析和目标定位rn这是浙江省义务教育六年制小学课本(试用)数学第四册的教学内容.本节课,从内容上看是一节概念课,是在学生学习“米”的基础上进行教学的,主要有以下
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一、教材简析和目标定位rn这是浙江省义务教育六年制小学课本(试用)数学第四册的教学内容.本节课,从内容上看是一节概念课,是在学生学习“米”的基础上进行教学的,主要有以下几个特点:一是可观性,它不像有的数学概念那样很抽象,而是能清楚地看到具体的长度;二是可操作性,学生可以在生活中随处找到1分米、1厘米、1毫米,可以自己用尺画出1分米、几分米等,也可以任意比划出1厘米、几厘米等;三是相关性,人们可以从1分米中找到1厘米、1毫米,也可以用1毫米扩展出1厘米、1分米;四是实用性,生活中经常需要测量物体的长度.为此,就把教学目标确定为:(1)让学生经历观察、比划、测量、归纳等学习过程,使他们初步认识新的长度单位分米、厘米、毫米;建立1分米、1厘米、1毫米的观念,并能熟记它们之间的进率.(2)在实践活动中初步培养学生的动手能力、目测能力、估计能力和自学能力.(3)使学生体验数学与日常生活的联系.单位长度观念的建立既是教学的重点,也是教学的难点.
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