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学生体育学习评价是新一轮的基础体育教育课程改革的重点，也是广大学校体育教师最关心的一项工作。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“评价的核心任务不是学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生在发展中的需求，帮助学生建立自信，认识自我。”体育课堂中运用形成性评价主要目的是为了激励学生主动参与体育运动，帮助学生养成终身体育的习惯。