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＂学困生＂，顾名思义就是学习困难的学生，即：在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品质等方面存在偏离常规的结构缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标等没有得到很好的开发。“学困生”的转化工作在教育工作中既是一个重点，也是一个难点，而如何做好“学困生”的转化工作，一直是教学工作中的一个永远探索不尽的课题。