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课程是人才培养的核心要素，是落实“立德树人成效”的基本载体。文章以 “传热学”课程的教学为例，结合车辆工程专业的特色和优势，面向“新工科”和“卓越工程师”培养目标，重塑课程结构，改革教学内容和方法，深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，引领爱国、创新、担当的价值理念，强化节约能源和保护环境的生态文明意识，培养学生解决复杂问题的综合能力和科学思维，促进知识、能力、素质有机融合。