【摘 要】
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一、叙述故事,创设情境达尔克罗兹有句名言:“对音乐的理解,与其说是一种智力的过程,不如说是情感的过程。”音乐新教材注重发挥学生的主体作用,让学生自己寻找与所学歌曲相
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一、叙述故事,创设情境达尔克罗兹有句名言:“对音乐的理解,与其说是一种智力的过程,不如说是情感的过程。”音乐新教材注重发挥学生的主体作用,让学生自己寻找与所学歌曲相关的故事、寓言、童话、诗歌等,给学生一个充分发挥个人动手动脑能力与语言表达能力的空间。教学内容生
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