【摘 要】
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在初中数学的教学过程中,通过对反例的构建,在很大程度上能够使学生的发散思维得到训练.通过对于诸多教学实践的调查,相关数据表明,如果在初中数学的教学过程中合理地对反例
【机 构】
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江苏省兴化市昭阳湖初级中学 225700
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在初中数学的教学过程中,通过对反例的构建,在很大程度上能够使学生的发散思维得到训练.通过对于诸多教学实践的调查,相关数据表明,如果在初中数学的教学过程中合理地对反例加以运用,能够促进学生们更好地理解所学的知识,并且能够使学生思维的灵活性、创新性、发散性及缜密性等多种素质得以培养和提高.因此,就初中数学教学中反例的运用这一课题加以探讨和研究,对于初中数学的教学效果有很大的积极作用.
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