【摘 要】
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目的研究PBL教学方法与传统教学方法对医学生解决问题能力的影响。方法对某医学院校260名2010级五年制均为城镇生源的大学生,全部进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析,随
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目的研究PBL教学方法与传统教学方法对医学生解决问题能力的影响。方法对某医学院校260名2010级五年制均为城镇生源的大学生,全部进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析,随机将260名学生分为130名为一组,分为为PBL教学模式组和传统教学模式组。PBL教学模式组收回的有效调查问卷为125份,男生人数为60名,女生人数为65名;传统教学模式组收回的有效调查问卷为124份,男生人数为70名,女生人数为54名。问卷调查收回的有效调查问卷为249份。结果 PBL与学生的问题确定评分分别为（4.23±2
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