【摘 要】
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自从始祖犯罪以来,神人之间的关系出现了隔阂,历世历代,原罪加上本罪致使人们不能直接见上帝的面.但上帝的最高心意——以马内利(神人同在)永不改变,人类中有一支“虔诚的后
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自从始祖犯罪以来,神人之间的关系出现了隔阂,历世历代,原罪加上本罪致使人们不能直接见上帝的面.但上帝的最高心意——以马内利(神人同在)永不改变,人类中有一支“虔诚的后裔”(参玛2:15)在回应着上帝的心声.自从伊甸园被逐后,人们就开始踏上了一条向上帝回归的朝圣征途,其具体的表现就是敬拜神,这是一个漫长的、渐趋完善的过程,可分为四个阶段.大卫曾说:“神的众子啊,你们要将荣耀能力归给耶和华,归给耶和华.要将耶和华的名所当得的荣耀归给他,以圣洁的妆饰敬拜耶和华.”(诗29:1-2)敬拜显出价值(worship-worthship),即人在时空中与上主相遇,且贯穿一生一世.
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摘 要：词汇是构成英语学科的细胞，在学生英语学科学习的过程中发挥着十分重要的作用。高中阶段是学生进行词汇学习的关键时期，本文就有效帮助高中学生进行词汇学习的巧妙方法展开论述。 关键词：高中英语；词汇学习；有效方法；有效性 词汇是学生进行英语学习的基础，是教师教学的重点，然而在实际的教学中教师又面临着更方面的不同挑战。词汇是构成英语学科的细胞，在学生英语学科学习的过程中发挥着十分重要的作用。高中
摘 要：不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。 关键词：初中政治；教师；反思 教学反思能力的生命力在于它在教师中间架起了一座理论联系实践的桥梁，是提高教学质量的新的尝试，也是思想品德教师提高教学质量的有效途径。当前，新
摘 要：《机械基础》是中职学校机械专业的一门必修专业基础课。教材内容涉及到“理论力学”、“材料力学”、“机械原理”、和“液压传动”等多方面的内容。涉及面广，知识点多，概念抽象，理论性非常强，学生由于缺乏感性认识，普遍感到此课很难学。目前我院中职学生基础知识差，在学习机械制图的时候已经感到相当吃力了，再加上年龄小，缺乏基本的机械常识，所以在学习过程中逐渐失去兴趣和动力。同时，教师授课也大多在教室进行
摘 要：问题思维指明了数学的方向，提供了数学研究的动力，激发了数学创新精神.好的数学问题需要设置对应的问题情境，好的的问题情境，不仅仅可以激发学生的行为价值取向和兴趣，还可以实现数学教学质量和效益的提升。 关键词：初中数学；问题情境；创设 创设问题情境是发现问题的先行组织者，学习者可通过情境使新旧知识产生，使所学知识保持迁移，是引导性的材料，使学生对知識理解提供背景，情境素材能帮助学习者提供支
摘 要：从目前的初中英语教学来看，大部分学生虽然打破了“哑巴英语”的现象，但是在英语实践教学中仍然存在着很多问题。针对出现的这些问题，作为一名初中英语教师应该如何提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高学生学习英语的效率，进而提高初中英语课堂教学效率，已经成为目前初中英语教学热点讨论的话题。 关键词：英语；课程改革；教育 在今天的中国，英语俨然已经成为一项不可或缺的技能，几乎达到普及的态势，
摘 要：初中的美术课是学生比较喜欢的科目，因为在美术课上，学生可以发挥自己的想象，而且学生在美术课上不会有什么压力，还会的倒霉的熏陶。在现在的初中美术课上，不是要把学生都培养成画家、艺术家。美术教师要利用美术课堂教学的四十五分钟，对学生进行审美意识的培养，帮助学生陶冶情操，培养学生的审美素质。 关键词：初中；美术；培养；学生；审美素养 根据素质教育的要求，我们应该赋予中学美术教学新的内涵和使命
一、基本现状rn1、老龄人口现状rn今年2月27日,中国社会科学院发布《中国老龄事业发展报告(2013)》,指出,中国将迎来第一个老年人口增长高峰,2013年老年人口数量突破2亿大关.
近年来，在各级领导的重视下，经过多种形式的培养，“新课程”改革的春风已吹遍神州大地，深入每位教师的心中，在教学思想的转变，教学方式的革新，学生主体地位的确定等方面都发生了很大的变化，但在课堂教学中培养学生的地理思维能力仍然非常的重要。地理思维即地理事物、现象之间和人地之间有规律的联系和关系在人脑中概括的反映，具有综合性、区域性和广阔性特点。在初中地理教学中，对学生思维能力的培养就是引导学生根据思维
摘 要：高中阶段学生学习的科目较多，需要掌握和理解的知识点也较多，相应地而言，学生的负担较重，这一情况的存在很容易造成学生的厌学心理，自然而然地学习的积极性就受到了挫伤。高中生物教师要针对高中阶段的弊端和学生的心理，设计合理的教学过程，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣和动机，让学生积极主动、愉快地学习生物知识，由“要我学”变成“我要学”，以提高课堂教学效率。 关键词：增强；高中；生物；课堂；
摘 要：物理课程的教学是通过学生学习基本的理论知识去进行实际的操作总结经验，但是现代物理学实验教学已经无法与社会所适应，所以，必须对高中物理实验课程教学进行改革。 关键词：教学方法；教学内容；高中物理 物理学起源于物理实验，可以说所有的物理学理论都是在一次次对生活、生产中遇到的问题进行解决的过程中得出的结论，因此，物理教学的起源也应当归于实验教学。面对物理学科抽象化的学科特征，物理实验课程的开