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学生的智力发展水平、知识水平、个性和能力，由于受先天的、后天的、社会的、家庭的、教育的等各种不同因素的影响，存在着一定差异。据此，教师在物理教学过程中，应根据学生个性与特长进行有针对性的教学，对不同学生采取不同教学策略，提高物理能力的优良环境，给每个学生提供最充分的表现和发展的机会，努力调动各层次学生学习积极性，使各层次学生都学有所得，感受到成功的喜悦。