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新课程标准下的高考数学试题，立足基础知识，注重对通性通法的考查，通常在知识的交汇处命题，达到考查学生能力的目的．在平时的教学过程中不能搞题海战术，应让学生通过处理题目系统复习知识，总结解题方法，“因一题知一类”．教师要给学生选择典型性的题目，指导学生有目的、有条理地进行处理，通过对这螳题目认真剖析、深入挖掘，达到处理一个、带动一片的效果，以提升学生的解题能力．要发挥好典型例题的最大功效，教师叮以从以下角度进行处理．