《教育规划纲要》2010年2月23日下午研讨会指出学生负担重不重?重在哪?与会人士纷纷列举了自己看到的负担过重现象。北京市西城区教育研修学院的李少毅说:“许多学校课表搞两套,一套按照部颁标准编排应付检查,一套按学校规定以分数为中心。一般来说,按部颁的标准计算,学生每天不能超过7个课时,包括体音美,但实际并非如此,中、高考科目的课时都在增加,英语、数理化科目加得更多,一天9节课并不稀奇,体音美、劳技
分析化学实验教学是提高学生素质的重要途径。教师在分析化学实验教学过程中.应从各个教学环节着手培养学生的创新意识和能力.使学生养成良好的习惯、严谨求实的工作作风,掌握实
胚胎植入是一个十分复杂的过程,需要胚泡和子宫内膜之间的协同发育.植入过程中,胚泡和内膜之间的通讯和相互作用仍是生殖医学领域中尚未解决的问题.最近的研究取得了一些进展
本文通过对孔厥、贺敬之和黄钢等延安鲁艺时期生活和创作的分析,评述了他们的文学道路和成长过程,以较为丰富生动的史料显示出周扬,何其芳,严文井,陈荒煤等在文学新人培养方面所起的作用,从一个侧面展现了延安鲁艺作为文学艺术家摇篮的风貌。
自然杀伤细胞(NK细胞)可表达两类功能相悖的识别受体,即活化受体(KAR)和抑制受体(KIR)。KIR能识别自身细胞上的MHCⅠ类分子与自身或外来肽形成2的复合物,所产生的抑制信号可阴断KAR的活化,以此抑制NK细胞的
语文教学离不开朗读,因为它不仅能帮助学生养成良好语言习惯,而且还能使学生在朗读中加深理解,有所感悟和思考,从而把课文所表现的思想感情融于朗读之中,通过朗读来触动心灵,引起共鸣,伴随感情的朗读本身就是对课文的极好理解。朗读教学是多方面的,现结合个人教学实践,谈谈我对朗读教学的一些思考。 一、关于“个性朗读” 在许多阅读教学的研究课上,经常会看到一些这样的镜头:教师请一名学生朗读课文,然后其余学生