【摘 要】
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物理知识具有抽象性高、逻辑性强的特点,而实验教学是高职物理教学的重点环节.为了提升高职学生的物理实验实践能力水平,优化课程设计,并在课程设计中渗透“行动导向”设计思
【机 构】
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辽宁冶金职业技术学院,辽宁本溪,117000
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物理知识具有抽象性高、逻辑性强的特点,而实验教学是高职物理教学的重点环节.为了提升高职学生的物理实验实践能力水平,优化课程设计,并在课程设计中渗透“行动导向”设计思路非常关键.因此,本文以基于“行动导向”的高职物理实验教学课程设计需遵循的基本原则为切入点,进一步分析具体的课程设计方法,希望以此促进高职物理实验教学效率及质量的全面提升.
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