【摘 要】
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以新干线电车车轴为例，就车轴的弯曲应力、残余应力以及疲劳裂纹的扩展特性，利用断裂力学的计算方法求得裂纹停留极限深度，从而能够对车轴定量地进行安全性评价。
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以新干线电车车轴为例，就车轴的弯曲应力、残余应力以及疲劳裂纹的扩展特性，利用断裂力学的计算方法求得裂纹停留极限深度，从而能够对车轴定量地进行安全性评价。
Take the Shinkansen tram axle as an example, the bending limit stress, residual stress and the fatigue crack propagation characteristics of the axle are calculated. The limit depth of crack arrest is calculated by the method of fracture mechanics, so that the safety of the axle can be quantitatively evaluated.
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[摘 要] 在学校德育工作中，把学生幸福与德性发展有机结合，有其深刻的理论依据。本文提出，幸福是一种具有客观性的主观存在，这一特性决定了幸福感是可培养的；“关爱”兼有德性与幸福品质的属性，为德育实现学生幸福与德性发展的有机统一提供了可能；在德育实践中，通过实施幸福教育与德性教育相结合的德育策略，完全可以实现令学生幸福的德育。 [关 键 词] 幸福；德性；关爱 [作者简介] 冯光，浙江嘉兴学院思
[摘要] 陶行知训育方法是其生活德育理论的重要组成部分。德育工作要落到实处，关键还是要看其采用的方法是否合适、是否有效。在训育方法方面，陶行知有其独到之处，包括教训合一法、教学做合一法、小事大做法、集体生活教育法以及兴趣教育法等。这些方法对于加强和改进学校德育工作的实效性具有重要的启迪意义。 [关 键 词] 训育；方法；生活 [作者简介] 何增光，湛江师范学院思政部教授，博士 陶行知的
近年来，党中央国务院十分重视教师队伍的建设，采取了多种措施加强农村教师队伍建设。特别是温家宝总理2011年8月28日在河北省张北县农村教师大会上讲话时，再次强调要“造就高素质的农村教师队伍”，将农村教师队伍的建设作为办好农村教育的重要举措，并要求各级党委和政府要进一步重视农村教师队伍建设。温总理的讲话，句句实在，高瞻远瞩，不仅对提高农村教师队伍的整体素质意义重大，而且对促进农村教育又好又快发展意义
［摘要］ 作为教育的重要组成部分，课程应当为学生人生的幸福奠基。功利主义和实证主义教育观是课程实施过程中让学生幸福缺失的理论根源，课程评价是让学生幸福缺失的主要现实因素。优化课程实施应从如下四个角度入手：重塑课程目标，变革教学策略，开发课程资源，优化评价内容。 ［关 键 词］ 幸福；教学策略；课程目标；课程资源 ［作者简介］ 牛文明，陕西教育学院中文系，讲师 幸福是人类一切生活的最终目的
所谓“管”，指的是为了让犯错误的学生认识错误并改正错误，养成良好习惯，教师对其进行批评教育的行为。而当前教师对学生进行批评教育的情况是怎样的呢？笔者曾对自己所在地区的120名中小学教师进行了问卷调查，结果显示，100％的教师都觉得现在的学生“不好管”，尤其是初中学段表现最为突出。 在学校生活中，常听老师们这样议论： 甲：××太不好管了！ 乙：不好管就少管！别给自己找麻烦！ 丙：管不了就
根据一些人的观点，品德已经死了。在他们看来，依据就在于，我们都在说学生的品德不仅失败了，而且事实上由于各种原因这是注定要失败的。他们把这个结论部分归因于20世纪20年代以来
陶行知先生认为，德育本应源于生活，丰富的现实生活世界是构建德育大厦的基石，道德教育只有与生活完全融为一体才具有无限的生命力。现实生活是学生接受道德教育的出发点，也是学生
2011年9月9日，《人民日报》全文刊发了温家宝总理的署名文章《一定要把农村教育办得更好》。这是温家宝总理在第27个教师节前夕，到河北省张家口市张北县慰问教师、考察农村教育时所作的报告。作为一名教育工作者，有幸与张家口的1000多名教师共同聆听了总理的教导，亲自感受了总理对教育的理解之深、对农村的关注之重和对教师的关爱之情。 早在2006年全国“两会”期间，温家宝总理就在回答记者提问时，特别强调
编者按“道德观察”是本刊关于德育事件和热难点的带有评论性质的栏目，充满思想性和批判性。从本期起，我们邀请洞察力强、思想有锋芒、文笔犀利的知名专家在本栏目下冠名开设专栏，随当期主题发表真知灼见。首先邀请的是原国家督学、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣研究员，相信他的声音能引起广大读者的思考和共鸣。 中国，礼仪之邦。“不学礼，无以立。”一句《论语》承达千年，源远流长，当然也流淌在教育的血脉中。
［摘要］如何保持人性特质，追问和思考生命的意义，构建一种全新的伦理观，既是一个严肃的社会问题，也是现代学校教育的重大课题。本文基于人性化教育视阈，试图从德育的要素、特征、功能及途径等方面，对人性化德育进行深入发掘，从而为学校德育的有效开展提供一种新的思路和方法。 ［关键词］人性化德育；隐性德育；生命教育实践 ［作者简介］金绪泽，河南师范大学教育科学学院党委书记、教授、博士生；王瑞月，河南师范大