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2020年上半年是非比寻常的一段日子，孩子们体验了一种前所未有的居家学习模式，一个个问题也纷至沓来：教师同行反映学生上课在线率不高，参与课堂不积极;家长抱怨六年级的孩子整天抱着手机玩游戏，学习心不在焉……我认为是孩子们假期“无所事事”状态继续延续着，作息不规律，容易被外界所干扰，缺乏自律。学习的状态应该一直都在，我想孩子们亟待修炼的是自主学习的能力。孩子们只有以主人翁的状态培养自觉、自律能力，网上学习才不至于流于形式，走过场。
一、家校合作，形成合力
年近六旬的数学老师積极推送作业帮数学直播课却苦于孩子们学习懈怠，英语老师刘老师用时下流行的钉钉软件助力英语教学也苦恼于一部分孩子根本不在线，老师们的兢兢业业和学生学习的懈怠形成了强烈反差，我这个班主任可真不够称职的。再加上我校四年级的主题班会——《线上教学 珍惜时间》在学生群里形成了积极的影响。我想一场主题班会必须提上日程了，于是我立即邀请家长参与，利用班级微信群有效开展主题班会活动——《线上教学 你我同行》，一份问卷调查引起了家长的片刻的沉默和深入的思考：
班会内容：
调查问卷：①您的孩子线上上课时间，通过什么平台，您知道吗？
②对于教师打电话或微信群里反应的问题，例如上线不及时，上线流于形式，作业抄袭、未完成，错了不订正…您切实督促了吗？
③.您孩子的学习您需要参与吗？如果我对孩子放任自流，我能承担后果吗？
随即家长们你一言我一语在群里吐槽了孩子的学习日常：
通过主题班会的开展，我不仅了解到学生在家庭学习的状况，家长的期待，也让家长意识到学校工作的进展状况。同时，更多的家长形成了共识：孩子积极乐观的态度对在线教学是大有裨益的，家长们的坚定、乐观的情绪和陪伴更是孩子学习积极的有效支撑。我相信，在攻坚克难的大环境下，我们每一个人都会为彼此提供正能量，为教与学的共生共长作出自己的努力。
二、“它山之石
一、家校合作，形成合力
年近六旬的数学老师積极推送作业帮数学直播课却苦于孩子们学习懈怠，英语老师刘老师用时下流行的钉钉软件助力英语教学也苦恼于一部分孩子根本不在线，老师们的兢兢业业和学生学习的懈怠形成了强烈反差，我这个班主任可真不够称职的。再加上我校四年级的主题班会——《线上教学 珍惜时间》在学生群里形成了积极的影响。我想一场主题班会必须提上日程了，于是我立即邀请家长参与，利用班级微信群有效开展主题班会活动——《线上教学 你我同行》，一份问卷调查引起了家长的片刻的沉默和深入的思考：
班会内容：
调查问卷：①您的孩子线上上课时间，通过什么平台，您知道吗？
②对于教师打电话或微信群里反应的问题，例如上线不及时，上线流于形式，作业抄袭、未完成，错了不订正…您切实督促了吗？
③.您孩子的学习您需要参与吗？如果我对孩子放任自流，我能承担后果吗？
随即家长们你一言我一语在群里吐槽了孩子的学习日常：
通过主题班会的开展，我不仅了解到学生在家庭学习的状况，家长的期待，也让家长意识到学校工作的进展状况。同时，更多的家长形成了共识：孩子积极乐观的态度对在线教学是大有裨益的，家长们的坚定、乐观的情绪和陪伴更是孩子学习积极的有效支撑。我相信，在攻坚克难的大环境下，我们每一个人都会为彼此提供正能量，为教与学的共生共长作出自己的努力。
二、“它山之石