【摘 要】
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建构主义理论认为,数学学习并非是一个被动接受的过程,而是一个以已有知识经验为基础的主动建构的过程,也是一种再创造的过程。因此,我们的初中数学课堂教学应该鼓励学生自主
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建构主义理论认为,数学学习并非是一个被动接受的过程,而是一个以已有知识经验为基础的主动建构的过程,也是一种再创造的过程。因此,我们的初中数学课堂教学应该鼓励学生自主探究,最终解决数学问题。显然,只有当学生通过自身的不断探究以及与他人交流的过程获得认识发现与情感体验,才能满足其自
Constructivism theory holds that mathematics learning is not a process of passive acceptance, but a process of active construction based on the existing knowledge and experience and a process of re-creation. Therefore, our junior high school math classroom teaching should encourage students to explore their own, and ultimately solve the mathematical problems. Obviously, a student can only satisfy himself or herself if he or she gets cognitive discovery and emotional experience through continuous inquiry and communication with others
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货币在经济中的作用以及货币政策能否、如何影响实际经济活动是货币经济学研究的核心问题。长期以来，不同学派对于货币政策的效应进行了大量的理论和经验分析，并随着经济实践的
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