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基于4MAT模式以 “核心问题”为驱动的深度学习设计
——以“盖斯定律”为例
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一、以“核心问题”为驱动的4MAT化学教学模式2019年发布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确提出：“深化课堂教学改革”积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。在从“教”向“学”的转变中，教师作为支持者和指导者，如何采用合适的策略，帮助学生建立起对学科关键概念的正确认知并灵活应用，促进学生的深度理解，将是提高课堂质量的关键之一。