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在小学低年级的语文中,朗读教学属于比较重要的内容,也是学生朗读能力培养的基础,有助于学生更好进行课文朗读,进而更好学习课文内容,因而需要教师积极培养学生的朗读能力。基于这一情况,本文主要分析小学低年级语文朗读教学中学生朗读能力培养的策略及方式,使学生朗读能力的培养可以具有有效的理论支持及基础,帮助学生更好进行课文朗读及语文知识的学习,逐渐提升其语文水平。