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根据情境与教学内容在整个学习过程中所具有相关性的高低,将情境划分为四个层次,进而提出"深度情境"概念,旨在提醒教师要注重所创设情境的质量,提高情境的有效性,使情境在提升学生物理学科核心素养中起到关键作用,还列举了深度情境在概念引入、规律建立及问题解决的物理教学中的应用。
深度情境及其在物理教学中的应用
【摘 要】
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根据情境与教学内容在整个学习过程中所具有相关性的高低,将情境划分为四个层次,进而提出"深度情境"概念,旨在提醒教师要注重所创设情境的质量,提高情境的有效性,使情境在提
【机 构】
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上海市长宁区教育学院
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年21期
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