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以"闭合电路欧姆定律"单元学习的学历案编写为例,阐述了学历案编写的技术路径和具体操作方法.以课程标准为指导,确定学习单元,制定指向高阶思维的学习目标和评价任务;设计问题链,以实验为载体促进学生高阶思维的形成;课后反思与作业激发学生的元认知,评价学生高阶思维的达成度.
指向高阶思维的学历案设计实践研究
【摘 要】
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以"闭合电路欧姆定律"单元学习的学历案编写为例,阐述了学历案编写的技术路径和具体操作方法.以课程标准为指导,确定学习单元,制定指向高阶思维的学习目标和评价任务;设计问
【机 构】
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江苏省怀仁中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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无锡市锡山区教育科学“十三五”规划课题“指向高阶思维的学历案设计的实践研究”的研究成果.
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