切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈在小学数学教学中的几点看法
浅谈在小学数学教学中的几点看法
来源 :飞(素质教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhezhe_1207
【摘 要】
:
在小学数学教学中,教师应努力创造适合每个学生的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德
【作 者】
:
四朗罗布
【机 构】
:
860500,西藏林芝地区米林县多卡中心小学
【出 处】
:
飞(素质教育版)
【发表日期】
:
2013年3期
【关键词】
:
学生生活质量
小学数学教学
学习态度
认识学生
培养学生
教学实践
教师
个性差异
道德感
大发展
责任
潜能
教育
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学数学教学中,教师应努力创造适合每个学生的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感,为学生生活质量的提高建立必须具备的条件.为此,教师在教学实践中应当注重加强以下几个方面的工作:
其他文献
基于核心素养视角的小学语文教学改革初探
核心素养理念指导小学语文的教学,对传统应试教育体制产生了极大的冲击,同时对促进学生的全面发展具有积极的意义。在核心素养理念指导之下,教师在小学语文教学中,应当从培养学生
期刊
小学语文
核心素养
培养对策
浅析小学语文阅读教学中合作学习的运用
新课程改革背景下,小学语文的教学内容不断丰富,这对学生的学习增加了一定的压力,同时也对教师提出了更高的要求。阅读作为语文教学的重要内容,一直被给予关注,但是现阶段语文教学
期刊
新课改
小学语文
阅读教学
合作学习
在中小学数学教学中如何培养学生的创新能力
中小学教育是学生接受的最早的正规教育,是学生接受知识的启蒙阶段,在整个人的一生中,中小学教育起着至关重要的作用.数学作为最为基础的一门学科,教师应该运用各种方法激发
期刊
中小学数学
创新能力
激发兴趣
“我们永远不能忘记他们”——山西晋城煤业集团关心重视离退休职工工作侧记
晋城煤业集团是一个已有55年历史的企业,现有职工15万多人,其中,离退休职工1.2万多人,离退休老党员2221人。近几年来,集团党政领导高度重视离退休职工工作,对离退休老职工高
期刊
晋城煤业集团
离退休职工
晋煤集团
煤炭系统
煤矿职工
活动阵地
党建工作水平
争先创优活动
设置形式
汇报展
如何培养小学生的阅读习惯
一个人的成才过程实质上就是一个人的读书过程;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。要使小学生具备相应的阅读能力,增长知识,涵养文化,有赖于构建一种良性
期刊
培养
阅读习惯
小学语文教学反思
走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂.主体意识,创
期刊
小学语文教学
课程改革背景
主体意识
语文课堂
优秀教师
小语教学
创新意识
撞击
智慧
整合
同仁
三维
人体
火花
会谈
轨迹
江苏省扬州市蔬菜研究所品种简介
江苏省扬州市蔬菜研究所品种简介“杨早豇12”是本所针对“之豇28—2”各地自留自繁,退化混杂严重,产量下降等缺点而育成的早熟新品种。同期播种比其提早3~5天上市。荚长55~60厘米,鲜荚整齐,肉
期刊
蔬菜研究所
鲜荚
侧蔓
江苏省扬州市
紫长茄
生长势
开展度
肉质致密
上市期
深紫色
麦肯锡解决问题的步骤
分析、简报与管理,麦肯锡这一套看似简单的模式,却能帮助经理人有效思考,做出聪明的决策。 Analysis, presentation and management, McKinsey this seemingly simple model
期刊
麦肯
团队管理
问题解决
原料供应商
商业需求
汽车制造
成本结构
配件供应
获利率
会说话
浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展.通俗地说,课堂教学的有效性是指通过
期刊
小学
数学课堂
课堂教学活动
教学的有效性
学生
教学有效性
兴趣
协调发展
情感
教学过程
价值观
知识
体表
态度
认知
内涵
教师
技能
方法
优化小学低段写字教学策略之我见
俗话说,良好的开端是成功的一半。《语文课程标准》明确指出:“识字写字是阅读与习作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”由此可见写字教学
期刊
低段学生
写字教学
学科渗透
能力培养
其他学术论文