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摘要：不少教师在教学的时候，为了活跃自身课堂气氛，不断掌握课堂氛围的适时变化，通过采取不同的激励措施以及各种各样的情境方法，使学生保持比较兴奋的情绪，这种课堂虽然看起来相对华丽，但实际的成效并不大，学生很难学到实质的东西。较好的课堂创新，要有自身的长效机制，还要以人为本，更要重视具体的课堂内容，这就要求我们要重视小学英语创新教学的方法。
关键词：小学英语;创新教学;方法
随着新课改的不断推进，小学英语越来越受到重视。为了提升小学生的学习兴趣，作为一线教师，要重视自身教学方法的不断创新，才能激发学生的兴趣，提高课堂教学质量，提高学生的学习效率，我将总结几点教学创新的相应心得。
一、教师要不断增强自身的责任意识
当前，大部分的小学英语教师都能适应形势变化，不断增强创新意识。然而，也有部分教师对创新有着片面甚至错误的认识，觉得就是教师按照要求教，学生的学也就是随心所欲地学，不要对其进行干涉。实际上，这种理解是片面的，不正确的。英语教学的创新，指的是从英语教学方法措施上进行相关创新，从而较好地完成教学目标，而在这个过程中，学生也有着满满的动力以及兴趣。
就小学生而言，大多有着较弱的自主学习能力，若少了教师的及时引导，很可能步入误区，对自身学习会有所耽误。创新教学要不断地更新自身的教学理念，将学生的潜力不断激发，提升课堂气氛。教师在教学的时候，要重视培养学生的能力，将愉快的氛围营造出来，利用丰富多彩的教学情境，引导学生学习，同时还要和蔼耐心地对待学生，在第一时间帮助学生克服学习困难。另外，教师还要不断增强自身的责任意识，提升自身的事业心，从而充分发挥出自身的教学价值。若不能做到这些，必然会影响到自身的教学生涯，也不利于自身教学事业的更好开展。
二、重视课堂具体教学内容的创新
不少教师在教学的时候，为了活跃自身课堂气氛，不断地掌握课堂氛围的适时变化，通过采取不同的激励措施以及各种各样的情境方法，使学生保持比较兴奋的情绪，这样的课堂虽然看起来相对华丽，但实际的成效并不大，学生很难学到实质的东西。较好的课堂创新，要有自身的长效机制，还要以人为本，更要重视具体的课堂内容。就小学英语教师而言，要结合学生的实际需求，展开自身的课堂教学，在教学的时候，还要科学地设计具体的教学内容。部分教师在自身公开课里可能会不断地采用多媒体，有着较高的课件制作技术，但一堂课结束后，很多学生却觉得特别累，也说不出哪是整节课的内容重点，如此的教学必然是不正确的。在课堂教学中，科学而适合的交流是不可或缺的，通过交流，可以不斷地提升课堂的教学成效，也利于改善和调整教师与学生之间的关系。在交流的时候，师生要平等、要气氛和谐、要摆正心态，保证学生的地位，学生才能全方位地做好相应的英语学习，才可以将具体的课堂作用发挥出来，充分体现出教学创新。
三、不可忽视学困生
进行教学创新的时候，部分英语教师仅仅针对优等生，片面地觉得优等生才可以较好地理解创新理念，才可以和教师做好配合，从而实现教学目标，却忽视了学困生，最终使学困生自己放弃自己，成绩更加糟糕。就小学英语教师在教授过程中，要结合新课标将学生作为课堂的主导力量，创新要针对所有学生，特别要重视管理学困生，使他们不断提升，避免出现两极分化。教师在创新的时候要基于教材，并且，学生的英语基础不一，也有着不同的学习能力，教师要认真探究，全面地做好教学。提问的时候不能仅仅局限于优等生，在提问到学困生以及一般学生的时候，要让学生先做回答，待他们回答完之后，进行细致的点评，如果学生回答得较为出色，要给予表扬，从而使其更有积极性地回答问题;若学生回答不上来，也要做出安慰，让学生可以继续努力。不一样的学生评价也要有针对性，要科学地利用激励方法。
四、结合实际，激发学生兴趣
创新教学的时候要充分结合实际，利用生活中一些合理的例子做好教学，提升教学的可信度，也进一步活跃学生的思维。诸如，和朋友打招呼的时候，常规教学方法是依据教材做相应的讲解，让学生记住，但新课标要求学生要在记熟的基础上熟练地对其运用。教学的时候，要合理利用多媒体，将枯燥的文字通过动画的方式播放出来，吸引学生的兴趣。而当学生基本掌握如何打招呼之后，教师可以让他们在日常生活中也进行合理的利用，如此更加利于学生对知识的掌握。教师要重视课堂环节的科学设计，强化为学生服务的意识，如果学生在课堂上有不懂的问题，鼓励他们多多询问教师，而教师也要耐心地帮助学生解决，如此利于学生主动表达自身情感，利于学生更好地发展。
五、充分利用现代化教学手段
在创新课堂的时候，现代化教学手段诸如信息技术等是必需措施。就小学英语教师而言，要充分利用好现代化的教学手段，充分利用自身引导的身份，不断优化教学环境。传统的教学方法有很多不足，诸如教师如果讲授的内容较多，学生理解起来就有一定难度，但如果结合了现代化教学手段，就可以及时地整合教学资源，及时找到需要的知识点，利于小学生需求的及时满足。现代化教学措施和课堂教学成效息息相关，也会影响到学生的习惯，因而，教师要对其进行科学的利用，同时，在创新课堂的时候，要结合学生的实际差异，采取针对性的措施，为学生营造一个兴趣盎然、生机勃勃的学习课堂。
六、结语
总之，较好的课堂创新，要有自身的长效机制，还要以人为本，更要重视具体的课堂内容。就小学英语教师而言，要结合学生的实际需求，展开自身的课堂教学，在教学的时候，还要科学地设计具体的教学内容。创新教学的时候要充分结合实际，利用生活中一些合理的例子做好教学，提升教学的可信度，也进一步活跃学生的思维。特别是还要充分利用好现代化的教学手段，充分利用自身的引导身份，不断优化教学环境。
（责编 翁春梅）
关键词：小学英语;创新教学;方法
随着新课改的不断推进，小学英语越来越受到重视。为了提升小学生的学习兴趣，作为一线教师，要重视自身教学方法的不断创新，才能激发学生的兴趣，提高课堂教学质量，提高学生的学习效率，我将总结几点教学创新的相应心得。
一、教师要不断增强自身的责任意识
当前，大部分的小学英语教师都能适应形势变化，不断增强创新意识。然而，也有部分教师对创新有着片面甚至错误的认识，觉得就是教师按照要求教，学生的学也就是随心所欲地学，不要对其进行干涉。实际上，这种理解是片面的，不正确的。英语教学的创新，指的是从英语教学方法措施上进行相关创新，从而较好地完成教学目标，而在这个过程中，学生也有着满满的动力以及兴趣。
就小学生而言，大多有着较弱的自主学习能力，若少了教师的及时引导，很可能步入误区，对自身学习会有所耽误。创新教学要不断地更新自身的教学理念，将学生的潜力不断激发，提升课堂气氛。教师在教学的时候，要重视培养学生的能力，将愉快的氛围营造出来，利用丰富多彩的教学情境，引导学生学习，同时还要和蔼耐心地对待学生，在第一时间帮助学生克服学习困难。另外，教师还要不断增强自身的责任意识，提升自身的事业心，从而充分发挥出自身的教学价值。若不能做到这些，必然会影响到自身的教学生涯，也不利于自身教学事业的更好开展。
二、重视课堂具体教学内容的创新
不少教师在教学的时候，为了活跃自身课堂气氛，不断地掌握课堂氛围的适时变化，通过采取不同的激励措施以及各种各样的情境方法，使学生保持比较兴奋的情绪，这样的课堂虽然看起来相对华丽，但实际的成效并不大，学生很难学到实质的东西。较好的课堂创新，要有自身的长效机制，还要以人为本，更要重视具体的课堂内容。就小学英语教师而言，要结合学生的实际需求，展开自身的课堂教学，在教学的时候，还要科学地设计具体的教学内容。部分教师在自身公开课里可能会不断地采用多媒体，有着较高的课件制作技术，但一堂课结束后，很多学生却觉得特别累，也说不出哪是整节课的内容重点，如此的教学必然是不正确的。在课堂教学中，科学而适合的交流是不可或缺的，通过交流，可以不斷地提升课堂的教学成效，也利于改善和调整教师与学生之间的关系。在交流的时候，师生要平等、要气氛和谐、要摆正心态，保证学生的地位，学生才能全方位地做好相应的英语学习，才可以将具体的课堂作用发挥出来，充分体现出教学创新。
三、不可忽视学困生
进行教学创新的时候，部分英语教师仅仅针对优等生，片面地觉得优等生才可以较好地理解创新理念，才可以和教师做好配合，从而实现教学目标，却忽视了学困生，最终使学困生自己放弃自己，成绩更加糟糕。就小学英语教师在教授过程中，要结合新课标将学生作为课堂的主导力量，创新要针对所有学生，特别要重视管理学困生，使他们不断提升，避免出现两极分化。教师在创新的时候要基于教材，并且，学生的英语基础不一，也有着不同的学习能力，教师要认真探究，全面地做好教学。提问的时候不能仅仅局限于优等生，在提问到学困生以及一般学生的时候，要让学生先做回答，待他们回答完之后，进行细致的点评，如果学生回答得较为出色，要给予表扬，从而使其更有积极性地回答问题;若学生回答不上来，也要做出安慰，让学生可以继续努力。不一样的学生评价也要有针对性，要科学地利用激励方法。
四、结合实际，激发学生兴趣
创新教学的时候要充分结合实际，利用生活中一些合理的例子做好教学，提升教学的可信度，也进一步活跃学生的思维。诸如，和朋友打招呼的时候，常规教学方法是依据教材做相应的讲解，让学生记住，但新课标要求学生要在记熟的基础上熟练地对其运用。教学的时候，要合理利用多媒体，将枯燥的文字通过动画的方式播放出来，吸引学生的兴趣。而当学生基本掌握如何打招呼之后，教师可以让他们在日常生活中也进行合理的利用，如此更加利于学生对知识的掌握。教师要重视课堂环节的科学设计，强化为学生服务的意识，如果学生在课堂上有不懂的问题，鼓励他们多多询问教师，而教师也要耐心地帮助学生解决，如此利于学生主动表达自身情感，利于学生更好地发展。
五、充分利用现代化教学手段
在创新课堂的时候，现代化教学手段诸如信息技术等是必需措施。就小学英语教师而言，要充分利用好现代化的教学手段，充分利用自身引导的身份，不断优化教学环境。传统的教学方法有很多不足，诸如教师如果讲授的内容较多，学生理解起来就有一定难度，但如果结合了现代化教学手段，就可以及时地整合教学资源，及时找到需要的知识点，利于小学生需求的及时满足。现代化教学措施和课堂教学成效息息相关，也会影响到学生的习惯，因而，教师要对其进行科学的利用，同时，在创新课堂的时候，要结合学生的实际差异，采取针对性的措施，为学生营造一个兴趣盎然、生机勃勃的学习课堂。
六、结语
总之，较好的课堂创新，要有自身的长效机制，还要以人为本，更要重视具体的课堂内容。就小学英语教师而言，要结合学生的实际需求，展开自身的课堂教学，在教学的时候，还要科学地设计具体的教学内容。创新教学的时候要充分结合实际，利用生活中一些合理的例子做好教学，提升教学的可信度，也进一步活跃学生的思维。特别是还要充分利用好现代化的教学手段，充分利用自身的引导身份，不断优化教学环境。
（责编 翁春梅）