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在数学课堂教学中，结合教学内容创设有效的教学情境，既能激发小学生们的思考与探究的能力，又利于将学生们的好奇心与好动心充分地调动出来，而且还促使小学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣。
浅谈小学数学情境的创设
【摘 要】
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【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0134-01 在数学课堂教学中，结合教学内容创设有效的教学情境，既能激发小学生们的思考与探究的能力，又利于将学生们的好奇心与好动心充分地调动出来，而且还促使小学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣。 一、问题情境创设的必要性以及重要性 问题情境的创设指的是数学教学中紧密联系学生的生活实际，创设问题情境，激发
【机 构】
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青海民和北山乡中心学校
【出 处】
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课程教育研究·学法教法研究
【发表日期】
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2016年34期
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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0134-01 小学语文课堂教学是素质教育改革中的重要组成部分，必须予以高度重视，不容忽视。在新时期下，传统的小学语文教学模式已经无法满足学生的学习需求，必须加以转变，采用全新的教学理念，实施多样化的教学手段，以此提高学生的学习效率。 一、提高教师队伍整体素质水平 教师在教育教学中扮演了非常重要的角
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患者男性，28岁，因突发意识障碍3h于2013年12月10日第1次人院，查体：神志深度昏迷状，双侧瞳孔直径4．5mm，对光反射消失，头颅CT示右额叶脑出血，量约70ml（图1A），急诊行冠状切口开颅右额叶血肿
爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子，爱是拂拭师德这面镜子的柔柔丝绢。教育是爱与责任的共鸣，是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用，正如冰心所说：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切”。 那么，如何用“爱”这把钥匙打开学生心灵的锁呢？ 一、爱是一种感动 首先爱是一种感动，这是一种身为教师独有的幸福感。在教师博客中经常会看到“选择教
【摘要】：良好的开端是成功的一半。数学课堂教学引入的艺术在心理特点上首先就是做到新奇性。引入不仅仅要有创新精神，还要有开辟的精神和试验的精神。 【关键词】：数学课 引入 方法 中图分类号：G633.6 良好的开端是成功的一半。美国著名的演说家伍德﹒桑佩说：“在一系列研究中获得了一个重要的事实：对课文的第一次阅读或者客观体的第一次知觉，对于记忆保持的牢固性具有特别的重要意义。”因此，引入的艺术
【中图分类号】G623.2 对于学生来说，最怕的老师布置写作文。很多同学总是觉得无话可说，无事可写。或者写的前言不搭后语，或者空洞乏味，让人越看越心烦。我觉得，作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露，它不像学数学背乘法口诀表与背课文那样通过机械重复就变成了本能，大脑随时随地都能反应出来。因此，作文教学一定要激活学生的情感因素，培养写作兴趣。有了写作欲望，学生自然乐于动笔，写得多了