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【摘要】写作是英语教学中不可忽视的重要环节。对于单词的学习、语法的掌握，以及语言的使用能力的锻炼都是必不可少的。学生要想写出连贯的切中题意文章是一件很困难的事情。多数的老师在英语课堂教学中，对写作的训练所花的时间最少，因为写作教学既牵扯时间和精力，又比较繁琐，也不容易提高，老师不喜欢批改，学生更不喜欢写，从而影响了了英语教学水平的提高。本文从教学方法这个角度来探讨如何进行写作教学。
【关键词】英语写作；教学方法；能力提高
【作者简介】池秀伟，江苏省宿迁市宿城区支口实验学校。
写作是学生英语学习综合能力的重要体现，也对语言表达和思维开发起到很大的促进作用。写作教学历来都是老师比较头疼的一项，想要快速提高难度不小。新课标对写作提出了更高水平的要求，突出了句子表达的完整性和情感态度价值观的体现。对照新课标对初中生写作水平的要求，当前还存在较大差距。怎么样促进英语写作水平的提升，以下几个方面值得关注。
听说和读写是英语教学的四个主要方面，写的要求较高，难度也相对较大，对学生的学习影响也很大，所以平时要特别注重这方面训练。写和说是相互联系的，但是说并不能代替写，要培养学生如何进行写作，则进行书面的写作练习是必不可少的。增强学生写作的信心，培养他们的写作兴趣爱好，都是教学中需要注意的问题。例如，在对七年级学生的教学中，可以充分利用教材中的一些图片，这些图片既有趣，又和学生生活直接相关，教师就可以使用看图说话的形式进行训练，这样可以激发兴趣，提高写作的积极性；针对八年级的学生进行写作训练时，可以结合他们的平常生活和兴趣爱好，选取他们熟知或感兴趣的内容进行训练，由易到难，循序渐进，一步一步提高写作水平；对九年级学生而言，因为面临中考，就要侧重于对写作方法和技巧的指导和训练，有针对性地提高写作的能力。
句不离词，文不离句。学习任何语言都如此。因此，掌握一定的词汇对于提高写作能力是非常必要的，最基本的要求就是要能正确地拼写和运用相关的单词，否则写作会受到很大的限制。由此可见，词汇量的多少和能否正确使用词汇对写作能力的提高会产生很大的影响。
如何增加词汇量呢？可以通過阅读的方式来实现。写作离不开阅读，阅读促进写作水平的提升，二者之间有着紧密的联系，相互之间产生影响，密不可分。古人云“书读百遍，其义自见”，这正是对阅读作用的精辟阐释。阅读不仅对积累语言材料起到重要作用，还对积累写作的思想有所帮助。文章写得怎么，平时对阅读训练的多少就可以衡量。教师可以在了解学生学习水平的基础上，选择合适的阅读材料，要求学生利用课余时间进行阅读。
掌握一定的写作方法，对于提升写作水平也很必要，这就须要教师的指导。如何切中题意，如何把握重点，如何保持内容的完整性，如何在不同体裁的文章中正确使用时态等，都是需要在不断地训练中给学生指导。例如：在写说明文和书信时，通常选用一般现在时进行表达；一般过去时常用于写日记和记叙文；祈使句的句式也比较常见，便条和通知中比较常用。除此之外，句式是否恰当，引语是否符合英语语法规则，是否有利于交际等，也都要引起重视。
英语的词句、搭配、语法等是有规律可循的。为了把更多的语言信息输入到学生的大脑，加以记忆存储，为接下来的写作打好基础，可以通过朗读和背诵的形式进行训练，通过大量的训练，让学生做到开口就能表达出来，这样日积月累，语感就会得到进一步培养，在写作时困难就会减少。
提高英语写作能力，也可以通过背诵一些好的格言和谚语等形式实现。多背诵一些格言和谚语等，在写作过程中加以使用，可以增加文章的生动性。
教师还可以借鉴语文教学的一些方法，要求学生每天摘抄一定数量的好词好句，背诵一些文词优美的文章。古人常说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”学生的写作的时候，可以适当引用平时所背诵和摘抄的内容，这样自己也能写出生动优美的文章。
中学课本中有很多好的文章，在学习的同时，教师也可以选取一部分，要求学生进行背诵。通过背诵范文，对比自己的写出的文章，就能够找出自身的差距，同时还可以学习一些好的写作方法，对于快速提升写作能力帮助很大。
写作能力的培养和提升不是一朝一夕就能够达成的，它需要长期的、持之以恒的不断训练，才能在不知不觉中提高。在日常教学中，教师要对学生进行大量的写作训练，教会他们常用的写作技巧，这样，不仅写作能力得到提高，英语的知识也得到了很好地巩固，可谓一举两得。当然，教师对于写作训练的形式可以不拘一格，只要适合学生就行，还要鼓励学生每天都要进行写作训练，可以通过写日记、谈体会、叙事、摘抄好的句子等形式进行。
“罗马不是一天就能建成的”，想立竿见影提高英语写作能力是非常困难的。大量的写作训练是必不可少的，这样既能掌握写作的技巧，又能在不知不觉中实现从量变到质变，实现写作能力的提升。总之，教师在平时的教学中，要精心指导，关心鼓励每位学生，学生在平时的训练中，要通过自己不懈的努力，与教师相互配合，方能有效地提高写作的水平。
参考文献：
[1]何敬娥.如何培养初中生的英语写作能力[J].中国教育技术装备， 2011（25）.
【关键词】英语写作；教学方法；能力提高
【作者简介】池秀伟，江苏省宿迁市宿城区支口实验学校。
写作是学生英语学习综合能力的重要体现，也对语言表达和思维开发起到很大的促进作用。写作教学历来都是老师比较头疼的一项，想要快速提高难度不小。新课标对写作提出了更高水平的要求，突出了句子表达的完整性和情感态度价值观的体现。对照新课标对初中生写作水平的要求，当前还存在较大差距。怎么样促进英语写作水平的提升，以下几个方面值得关注。
一、通过课堂教学，培养写作兴趣
听说和读写是英语教学的四个主要方面，写的要求较高，难度也相对较大，对学生的学习影响也很大，所以平时要特别注重这方面训练。写和说是相互联系的，但是说并不能代替写，要培养学生如何进行写作，则进行书面的写作练习是必不可少的。增强学生写作的信心，培养他们的写作兴趣爱好，都是教学中需要注意的问题。例如，在对七年级学生的教学中，可以充分利用教材中的一些图片，这些图片既有趣，又和学生生活直接相关，教师就可以使用看图说话的形式进行训练，这样可以激发兴趣，提高写作的积极性；针对八年级的学生进行写作训练时，可以结合他们的平常生活和兴趣爱好，选取他们熟知或感兴趣的内容进行训练，由易到难，循序渐进，一步一步提高写作水平；对九年级学生而言，因为面临中考，就要侧重于对写作方法和技巧的指导和训练，有针对性地提高写作的能力。
二、丰富词汇，打好写作基础
句不离词，文不离句。学习任何语言都如此。因此，掌握一定的词汇对于提高写作能力是非常必要的，最基本的要求就是要能正确地拼写和运用相关的单词，否则写作会受到很大的限制。由此可见，词汇量的多少和能否正确使用词汇对写作能力的提高会产生很大的影响。
如何增加词汇量呢？可以通過阅读的方式来实现。写作离不开阅读，阅读促进写作水平的提升，二者之间有着紧密的联系，相互之间产生影响，密不可分。古人云“书读百遍，其义自见”，这正是对阅读作用的精辟阐释。阅读不仅对积累语言材料起到重要作用，还对积累写作的思想有所帮助。文章写得怎么，平时对阅读训练的多少就可以衡量。教师可以在了解学生学习水平的基础上，选择合适的阅读材料，要求学生利用课余时间进行阅读。
三、加强方法指导，掌握写作技巧
掌握一定的写作方法，对于提升写作水平也很必要，这就须要教师的指导。如何切中题意，如何把握重点，如何保持内容的完整性，如何在不同体裁的文章中正确使用时态等，都是需要在不断地训练中给学生指导。例如：在写说明文和书信时，通常选用一般现在时进行表达；一般过去时常用于写日记和记叙文；祈使句的句式也比较常见，便条和通知中比较常用。除此之外，句式是否恰当，引语是否符合英语语法规则，是否有利于交际等，也都要引起重视。
四、充分使用范文
英语的词句、搭配、语法等是有规律可循的。为了把更多的语言信息输入到学生的大脑，加以记忆存储，为接下来的写作打好基础，可以通过朗读和背诵的形式进行训练，通过大量的训练，让学生做到开口就能表达出来，这样日积月累，语感就会得到进一步培养，在写作时困难就会减少。
提高英语写作能力，也可以通过背诵一些好的格言和谚语等形式实现。多背诵一些格言和谚语等，在写作过程中加以使用，可以增加文章的生动性。
教师还可以借鉴语文教学的一些方法，要求学生每天摘抄一定数量的好词好句，背诵一些文词优美的文章。古人常说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”学生的写作的时候，可以适当引用平时所背诵和摘抄的内容，这样自己也能写出生动优美的文章。
中学课本中有很多好的文章，在学习的同时，教师也可以选取一部分，要求学生进行背诵。通过背诵范文，对比自己的写出的文章，就能够找出自身的差距，同时还可以学习一些好的写作方法，对于快速提升写作能力帮助很大。
五、坚持训练，持之以恒
写作能力的培养和提升不是一朝一夕就能够达成的，它需要长期的、持之以恒的不断训练，才能在不知不觉中提高。在日常教学中，教师要对学生进行大量的写作训练，教会他们常用的写作技巧，这样，不仅写作能力得到提高，英语的知识也得到了很好地巩固，可谓一举两得。当然，教师对于写作训练的形式可以不拘一格，只要适合学生就行，还要鼓励学生每天都要进行写作训练，可以通过写日记、谈体会、叙事、摘抄好的句子等形式进行。
“罗马不是一天就能建成的”，想立竿见影提高英语写作能力是非常困难的。大量的写作训练是必不可少的，这样既能掌握写作的技巧，又能在不知不觉中实现从量变到质变，实现写作能力的提升。总之，教师在平时的教学中，要精心指导，关心鼓励每位学生，学生在平时的训练中，要通过自己不懈的努力，与教师相互配合，方能有效地提高写作的水平。
参考文献：
[1]何敬娥.如何培养初中生的英语写作能力[J].中国教育技术装备， 2011（25）.