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【摘要】以就业为导向的商务英语教学改革是非常重要的，对于学生来讲，能否找到一个好的工作是关乎到自己的未来发展的，在商务英语教学中，应该多结合现代社会的发展作出合理改革，不能再受传统教学模式的影响，专注的去培养学生多元化的，专业性的能力，以适应社会的需求和自身能力的提高。本文主要分析了现代教学模式所存在的一些问题和商务英语教学改革的方法，合理的制定教学方法。
【关键词】就业 商务英语 商务英语教学改革
在现代化社会迅速发展的环境下，人们的就业问题也越来越重要，而拥有一定的专业能力则成为就业的前提，商务英语的教学方式对于学生学习也有着重要的影响力。高校领导合理的分配课程，正确并负责的实施教学策略，在以就业为目标的前提下去教育和管理学生。
一、商务英语教学中存在的问题
商务英语对英语的专业能力要求很高，在以就业为目标的前提下，它作为专门用途英语的一种，主要指从事或者将要从事的行业的专业人才学习和使用的英语，高校在教学过程中应注重培养包括职业礼仪和素养，语言技能，商务技能和办公处事技能等方面，以及一些情况下的应用和实践能力。
1.商务英语教学偏向传统。在一些高校的商务英语教学中，教学方法比较模糊，教学方案无针对性，在教学内容和教学方法的设计上比较偏向传统的教学方式，不能很好的被学生吸收并加以利用，而学生的专业能力变差的同时自然的就影响了就业问题。
2.教师自身的知识存在一些局限。高校英语教学中，教师在制定教学模式的同时应该加入一些创新，国际形势日益严峻，要想保证高就业，那么教师应该使学生学习并认识到一些专业的国际贸易，国际法律，国际金融及物流运输等诸多领域内的知识。由于商务英语与国际接轨，本身具有的跨学科特性，对于英语教学中出现的涉及到商务领域的问题，一些老师由于自身的知识匮乏并缺乏创性能力，处理的并不太好。另一方面来说，每位教师的教学风格和自身性格特点不一致，对于不同学习基础和处事风格的学生来讲很难做到因材施教。
3.不能很好的培养学生实践能力。在因材施教，学习专业能力的同时，更要着重去培养学生的实践和交际能力，使学生在以后的工作中发挥出高水平的工作和处事能力，当然，这对于教师的教学水平来说是一个很大的挑战，在高校老师备课的时候，更倾向于传统的授课方式，缺少对学生的影响力，不会对学生留下深刻印象。
二、以就业为导向的商务英语教学改革措施
1.大专院校要明确职业能力需求分析，确定培养目标。专业能力决定着职业能力，职业能力需求分析是制定科学合理的人才培养目标的重要依据，我国各个企业的现有规模和发展趋势使各个领域都需要大量的商务英语人才，工作中不同的业务种类以及不同的经济形式对商务英语人才的知识和能力的掌握性有着不同的要求，所以高校的商务英语教学应着重加强人才培养的职业针对性。大专院校领导在设计商务英语专业课程模式时，应该加强对本专业学生所从事或准备从事的职业岗位需要掌握的专业知识和能力进行调查分析，明确不同类型人才对不同职业岗位的需求，并根据社会的发展变化及时的对就业所需能力做出相应的调整。
在加强职业能力需求分析的基础上，大专院校要制定合理的科学的人才培养目标，大专院校采用校企合作的人才培养计划更具有针对性和可行性，优化实践教学。校企合作体系才能使学生跟上社会和行业的发展，使学生的专业能力适用于市场上的职业岗位需求，从而让商务英语专业毕业生在岗位上得到最好的发挥。以就业为导向的商务英语教学可以提高学生的专业能力，开阔视野并掌握专业的国际商务知识与工作技能，与此同时，其他的相关学科如：管理学，经济学，法学等的相关知识和理论也要涉及，拥有一定的文化素质和国际交际能力能在企业中更好的发展。
2.优化实践教学，培养学生的职业能力。对于教学改革来说，商务英语的教学改革具有重要的意义，以种种方式去培养大批的，符合市场需求的商务英语人才，不仅能提高应届毕业生的就业竞争力，同时还提高了高校的就业率。在教学模式制定中，我们不仅要以就业为导向突出高校英语的特色，更要以应用为目的，以够用为尺度，培养学生的实际应用能力。高校商务英语教学应该体现自身特点，以提高学生就业能力为前提来实施商务英语教学改革。课程模式设计，教材选用等多方面着手，摒弃传统教学方法和教学观念，使商务英语教学真正做到以市场需求为导向，以职业能力培养为目的，在满足就业需求的同时，来提高商务英语的教育特色。
在现代化社会形势下，以就业为导向，以学生发展为根本，实施注重于交际能力的教学模式，培养学生的综合应用能力，不仅要学习语言知识，更应该去学习语言技能，而语言技能的获得，必须通过学生的实践来提高。语言学不仅仅研究语言的结构与组成，还要知道并了解语言要完成的社会功能等的各方面因素。我们在面对市场的选择时，市场看重的是从业能力，敬业精神和职业道德，因此商务英语教学要以为社会培养应用型人才为宗旨来设计教学形式。
商务英语专业的培养方向在以就业为向导的基础上，多多学习英语技能及商务礼仪，培养出专业性更强的，符合社会需求的复合型人才。所以高校在商务英语专业的教学中以适应社会工作岗位做出科学的教学改革，合理的制定教学目标和设置课程模块，实施因材施教的教学方法，以职业能力培养为宗旨，始终坚持以就业为导向，从而满足社会需求。
参考文献：
[1]刘莉.以就业为导向的大学英语教学改革探讨[J].西北医学教育.2010.
[2]刘伽.高职商务英语就业导向型人才培养模式的思考[J].职业教育.2010.
【关键词】就业 商务英语 商务英语教学改革
在现代化社会迅速发展的环境下，人们的就业问题也越来越重要，而拥有一定的专业能力则成为就业的前提，商务英语的教学方式对于学生学习也有着重要的影响力。高校领导合理的分配课程，正确并负责的实施教学策略，在以就业为目标的前提下去教育和管理学生。
一、商务英语教学中存在的问题
商务英语对英语的专业能力要求很高，在以就业为目标的前提下，它作为专门用途英语的一种，主要指从事或者将要从事的行业的专业人才学习和使用的英语，高校在教学过程中应注重培养包括职业礼仪和素养，语言技能，商务技能和办公处事技能等方面，以及一些情况下的应用和实践能力。
1.商务英语教学偏向传统。在一些高校的商务英语教学中，教学方法比较模糊，教学方案无针对性，在教学内容和教学方法的设计上比较偏向传统的教学方式，不能很好的被学生吸收并加以利用，而学生的专业能力变差的同时自然的就影响了就业问题。
2.教师自身的知识存在一些局限。高校英语教学中，教师在制定教学模式的同时应该加入一些创新，国际形势日益严峻，要想保证高就业，那么教师应该使学生学习并认识到一些专业的国际贸易，国际法律，国际金融及物流运输等诸多领域内的知识。由于商务英语与国际接轨，本身具有的跨学科特性，对于英语教学中出现的涉及到商务领域的问题，一些老师由于自身的知识匮乏并缺乏创性能力，处理的并不太好。另一方面来说，每位教师的教学风格和自身性格特点不一致，对于不同学习基础和处事风格的学生来讲很难做到因材施教。
3.不能很好的培养学生实践能力。在因材施教，学习专业能力的同时，更要着重去培养学生的实践和交际能力，使学生在以后的工作中发挥出高水平的工作和处事能力，当然，这对于教师的教学水平来说是一个很大的挑战，在高校老师备课的时候，更倾向于传统的授课方式，缺少对学生的影响力，不会对学生留下深刻印象。
二、以就业为导向的商务英语教学改革措施
1.大专院校要明确职业能力需求分析，确定培养目标。专业能力决定着职业能力，职业能力需求分析是制定科学合理的人才培养目标的重要依据，我国各个企业的现有规模和发展趋势使各个领域都需要大量的商务英语人才，工作中不同的业务种类以及不同的经济形式对商务英语人才的知识和能力的掌握性有着不同的要求，所以高校的商务英语教学应着重加强人才培养的职业针对性。大专院校领导在设计商务英语专业课程模式时，应该加强对本专业学生所从事或准备从事的职业岗位需要掌握的专业知识和能力进行调查分析，明确不同类型人才对不同职业岗位的需求，并根据社会的发展变化及时的对就业所需能力做出相应的调整。
在加强职业能力需求分析的基础上，大专院校要制定合理的科学的人才培养目标，大专院校采用校企合作的人才培养计划更具有针对性和可行性，优化实践教学。校企合作体系才能使学生跟上社会和行业的发展，使学生的专业能力适用于市场上的职业岗位需求，从而让商务英语专业毕业生在岗位上得到最好的发挥。以就业为导向的商务英语教学可以提高学生的专业能力，开阔视野并掌握专业的国际商务知识与工作技能，与此同时，其他的相关学科如：管理学，经济学，法学等的相关知识和理论也要涉及，拥有一定的文化素质和国际交际能力能在企业中更好的发展。
2.优化实践教学，培养学生的职业能力。对于教学改革来说，商务英语的教学改革具有重要的意义，以种种方式去培养大批的，符合市场需求的商务英语人才，不仅能提高应届毕业生的就业竞争力，同时还提高了高校的就业率。在教学模式制定中，我们不仅要以就业为导向突出高校英语的特色，更要以应用为目的，以够用为尺度，培养学生的实际应用能力。高校商务英语教学应该体现自身特点，以提高学生就业能力为前提来实施商务英语教学改革。课程模式设计，教材选用等多方面着手，摒弃传统教学方法和教学观念，使商务英语教学真正做到以市场需求为导向，以职业能力培养为目的，在满足就业需求的同时，来提高商务英语的教育特色。
在现代化社会形势下，以就业为导向，以学生发展为根本，实施注重于交际能力的教学模式，培养学生的综合应用能力，不仅要学习语言知识，更应该去学习语言技能，而语言技能的获得，必须通过学生的实践来提高。语言学不仅仅研究语言的结构与组成，还要知道并了解语言要完成的社会功能等的各方面因素。我们在面对市场的选择时，市场看重的是从业能力，敬业精神和职业道德，因此商务英语教学要以为社会培养应用型人才为宗旨来设计教学形式。
商务英语专业的培养方向在以就业为向导的基础上，多多学习英语技能及商务礼仪，培养出专业性更强的，符合社会需求的复合型人才。所以高校在商务英语专业的教学中以适应社会工作岗位做出科学的教学改革，合理的制定教学目标和设置课程模块，实施因材施教的教学方法，以职业能力培养为宗旨，始终坚持以就业为导向，从而满足社会需求。
参考文献：
[1]刘莉.以就业为导向的大学英语教学改革探讨[J].西北医学教育.2010.
[2]刘伽.高职商务英语就业导向型人才培养模式的思考[J].职业教育.2010.