【摘 要】
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在英语教学中，语法教学一直是语言教学的焦点问题。上世纪60年代受到语言学家热烈欢迎的新语言教学法，如交际法、视听法等等，其优势的发掘和认可促进了二语习得理论的发展。近年
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在英语教学中，语法教学一直是语言教学的焦点问题。上世纪60年代受到语言学家热烈欢迎的新语言教学法，如交际法、视听法等等，其优势的发掘和认可促进了二语习得理论的发展。近年来，二语习得研究证明，语法教学可以帮助语言形式的掌握，有助于提高语言能力。因此，人们对于语法教学的概念和学习观都有了新的变化，随着新的理念的变化，其教学观也出现了新的发展趋势。
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